數學第20章第3節(jié)課題學習內容是體質健康測試中的數據分析,是在學習完統(tǒng)計的基本內容后,讓學生運用統(tǒng)計的知識和方法解決實際問題,經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程,培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力,并自覺運用統(tǒng)計思想思考和解決一些簡單的實際問題。
20.3課題學習 體質健康測試中的數據分析ppt課件節(jié)選
20.3課題學習 體質健康測試中的數據分析ppt教學反思
本節(jié)課的成功之處在于:通過學生閱讀真實、具有權威性的調查報告引起學生對中學生體質健康的高度關注,激發(fā)學生強烈的希望了解自己身邊同學的體質健康的狀況的欲望.課前要求學生進行數據的收集,這樣可以節(jié)約課堂時間,也放手讓學生自己動手實踐,培養(yǎng)學生的實踐能力.學生展示自己的成果,目的是讓學生體驗成功的喜悅,也是為了各組之間相互借鑒.通過教學,讓學生進一步掌握用表格整理數據的方法,讓學生清晰地認識到描述數據的多樣性.數據計算是數據分析最為關鍵的環(huán)節(jié),直接影響到最后的分析.因此,教師要著重強調計算的準確性.不同的數據代表反映出不同的數據信息,讓學生從不同的角度分析數據,獲取信息,有利于學生進行比較學習.調查報告有學生分工、討論、協(xié)作完成,教師只是起協(xié)調作用,充分體現了以學生為本的教學原則,也培養(yǎng)了學生的綜合運用知識的能力.
本節(jié)課的不足之處在于:由于本節(jié)課是課題學習,學生的積極性很高,導致課堂秩序有點混亂,另有部分并沒有參與進來,只是簡單的附和.
根據數學課程標準的基本理念,數學課程要面向全體學生.因此,今后教師在課堂上,要注意面向全體學生,讓每個學生都參與進來.
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