人教版小學語文三年級下冊語文園地四日積月累“我會填”,有三行詞語。每一行分別帶有結構助詞“的”“地”“得”,是為了讓學生通過練習豐富語言,形成語感。本次口語交際的話題是“教你學一招”,要求學生和別人交流自己拿手的本領。下面帶來的是三下語文園地四ppt課件,大家可以免費下載三年級下冊語文園地四ppt。
三下語文園地四ppt課件
三下語文園地四教學反思
本園地在口語交際時我讓生說他們有什么拿手的本領,學生都紛紛舉手,有的說自己會做飯,有的說自己會彈電子琴,還有的孩子說自己會吹笛子,有的學生說自己還會彈古箏呢,還有的……看來學生會的真多,我讓學生在小組中說說自己有什么本領,并把自己的本領介紹給同組的同學聽,然后每組選一個代表到講臺前講,結果我驚奇地發現,學生真的不能小看,居然很多同學詳細地介紹了如何做煎雞蛋,如何做雞蛋餅,這些是八歲多的孩子會的嗎,我驚訝了,常聽人說,現在的小孩子是家里的寶,爸爸媽媽把什么都給他們做好了,他們什么也不會做,其實不是這樣的,至少我們班的孩子就會做飯,好多同學都說,父母忙,家里沒人時學會做飯可以不至于挨餓,而且學生講得做飯頭頭是道,使我不得不佩服我們班的孩子。在學我的發現時,我讓生自己讀,自己把發現說出來,不要小瞧學生,他們能把自己的發現說得很清楚,說出了這兩個字是同音字,而且一個字比另一個字多一個偏旁,第二個字 是形聲字。他們的的發現比教師參考書上介紹的還全面。在學日積月累時,學生對“的”、“地”、“得”的掌握不是太清楚,“的”基本掌握,另外兩個有點兒模糊,需要在平時的學習中加以強化 。成語部分,雖然大綱要求學生會讀就行,但我發現現在學生根據自己的經驗已經能夠理解這些詞語。我們班的許多同學積極舉手要求說成語的意思,我滿足了這些同學要求,結果學生把那么多成語的意思都說了出來,我不得不承認現在孩子的聰明與見識廣,在最后的趣味學習“看圖說成語”中,學生舉手積極,都等不得老師讓誰說,就七嘴八舌地說出了正確的成語。看來學生對于這方面的 知識很感興趣。以后應該給孩子擴展一下這方面的知識題。讓孩子在興奮中學習更多的成語知識。
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