這是一款非常不錯的教學ppt，免費下載使用，通過這個課件可以更好地進行教學，ppt內容結合了教材內容進行整合，然后生動地舉例教學！
ppt預覽
教學設計
一、教學內容
人教版小學五年級數學下冊第二單元——因數和倍數（第一課時）課本第5、6頁內容
二、教學目標：
1.理解因數和倍數的意義以及兩者之間的關系。
2.掌握求一個數的因數和倍數的不同方法。
三、重點難點：
本節重點是理解因數和倍數的意義以及兩者之間的關系。
難點是掌握求一個數的因數和倍數的不同方法。
四、教具準備：
投影儀
五、教學時間：
一課時
六、教學過程：
（一）揭示目標
1、教學導入，板書課題；
同學們，今天我們一起來學習《因數和倍數》
2、通過投影出示“學習目標”（同上）
（二）自主探究
1、出示“自學指導”：
認真看課本5、6頁的內容，重點看白底色部分內容，思考:
⑴什么叫因數和倍數？請舉例說明。它們有什么關系？
⑵怎樣求一個數的因數？一個數的因數有什么特點？
（3）怎樣求一個數的倍數？一個數的倍數有什么特點？
（5分鐘后，比誰會做與例題類似的題）
2、學生獨立自學；
⑴看一看
學生看書自學，老師巡視。
⑵說一說
交流自學指導中的問題
①同桌交流
②集體交流
3、自學效果檢測
課本第5頁做一做和練習二2
挑選學生完成以上問題
（三）合作提升
1、意見交流（疑難問題小組討論探索，全班交流）討論，更正
⑴更正：另找幾名學生進行批改、糾錯
⑵討論：①你是怎樣找到30的因數？36呢？
②一個數的最小因數是幾？最大因數是幾？
③你是怎樣找到5的倍數的？
④一個數的最小倍數是幾？最大倍數呢？
（3）評議板書正確率
（4）同桌交換互改、更正
（5）鞏固練習：找出18的因數和倍數
2、歸納概括，深化提升
①學生回顧，總結并匯報本節收獲。
②師總結：
在整數除法中，如果商是整數而沒有余數，我們就說被除數是除數和商的倍數，除數和商是被除數的因數。
因數與倍數是相互依存的。
一個數的因數的個數是有限的，其中最小因數是1，最大的因數是它本身。一個數的倍數的個數是無限的，其中最小因數是它本身，沒有最大的倍數。
（四）當堂檢測
1、當堂檢測：
⑴填空
①根據5X12=60，我們說（）和（）是（）的因數，（）是（）和（）的倍數。
②一個數的因數的個數是（）的，其中最小的因數是（），最大的因數是（）。
③一個數的唄數的個數是（）的，其中最小的因數是（），
（）最大的因數。
④64的因數有（），48的因數有（）。
⑤7的倍數有（），50以內12的倍數有（）。
⑵判斷
①36÷9=4，所以36是倍數，9是因數。（）
②12的倍數有24、36、48。（）
③36也是36的倍數。（）
2.拓展延伸（選做）：
⑴15是哪些數的倍數？
⑵一個數是42的因數又是7的倍數，同時又是2和3的倍數，這個數是（）。
（五）抽查清
課本第3頁1、3
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