這是關于六年級上冊的一個科學自然課件，告訴學生們怎么自制酸奶，酸奶是怎么制成的，讓學生們更加了解科學，老師們也可以通過課件來更好地講解！
酸奶制作過程
1．將瓷杯（連同蓋子）、勺子放在電飯鍋中加水煮開10分鐘消毒。
2．將杯子取出倒入牛奶（7分滿，牛奶如果是新開封的，本身已消毒得很好，可以不用煮開消毒），將牛奶放入微波爐加熱，以手摸杯壁不燙手為度。
3．在溫牛奶中加入酸奶，用勺子攪拌均勻，蓋上蓋子。
4．將電飯鍋斷電，鍋中的熱水倒掉，將瓷杯放入電飯鍋，蓋好電飯鍋蓋，上面用干凈的毛巾或其他保溫物品覆蓋，利用鍋中余熱進行發酵。
5．8～10小時后，低糖酸奶就做好了。如果是晚上做的，第二天早晨就能喝到美味的酸奶了。
教學反思
《做酸奶》是蘇教版科學教材六年級上冊第一單元的第二節內容，通過本課的教學，讓學生認識到了細菌的知識，在初步學會顯微鏡的使用的基礎上，親自動手制作酸奶，并交流品嘗。下面談一談上完這節課的感受。
一、激發興趣，使學生一開始便興趣盎然
開課伊始，我準備了鮮牛奶和酸奶的圖片資料，讓學生說更喜歡哪一種牛奶，再創設情境“現在你家收到親戚送的一箱純牛奶，你又找不到賣家退掉，你又想喝你喜歡的酸奶，應該怎么辦呢？”組織小組討論，并交流，再引出課題。學生在課堂上討論的過程中，努力積極尋找解決問題的辦法，激趣環節的目的達成。
二、準備充足，為學生開拓視野提供了準備
本節課有兩課時，第一課是為做酸奶的做法介紹，以及制作過程中需要注意的事情；第二可是主要是品嘗酸奶，召開酸奶“品鑒大會”，讓學生在品嘗的過程中找出做得最好吃的酸奶。最后出示大量水滴里生物的圖片資料，給學生以直觀的認識。
三、拓展和延伸
本節課除了講做酸奶和細菌的知識外，還介紹了病毒的知識，通過講授和課堂活動，學生可以認識病毒的大小、病毒的生存條件等。
四、缺陷與不足
本節課在制作酸奶環節，并不是所有制作出來的酸奶味道都很好，要讓學生說出制作過程，讓大家幫他找到原因在哪，以便于下次能夠做好酸奶。要不然，有些同學第一次做失敗后就不想再繼續做了。因此，教師要以激勵為主，鼓勵每個孩子都去做。
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