小綠狼講訴了一只綠顏色的小狼，它想要變成灰色，最后找到自信的故事，小編分享的就是小綠狼幼兒園ppt繪本，一共有41頁，精選的圖片，制作的超級(jí)精美。
小綠狼繪本故事教案
教學(xué)目標(biāo)：
1． 通過教師讀，學(xué)生參與故事，體驗(yàn)角色，讓學(xué)生感知故事，走進(jìn)故事。
2． 初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福，認(rèn)同自己、接納自己、肯定自己。
3． 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本、課件
繪本解讀：
這是一本教小讀者找回自信、做回自己的勵(lì)志圖畫書。故事的主角是一只自卑的綠色小狼。大家知道狼一般都是灰色的，當(dāng)一只綠色的狼出現(xiàn)在一群大灰狼中時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況？被嘲笑？被驅(qū)逐？被排擠？……什么情況都可能發(fā)生，在《小綠狼》這本圖畫書中的那只綠狼，遭遇的還算是最輕的一種──被嘲笑。嘲笑雖無關(guān)性命，卻涉及自信。在伙伴們的起哄聲中，小綠狼發(fā)誓要改變自己：他想盡辦法讓自己變成灰色，卻一次次失敗。懂得魔法的小仙女也不能幫助小綠狼。在接連把他變成金魚和小鳥后，小綠狼還是決定做本來的自己──就像他最后宣稱的一樣，“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”這是多么重要的宣稱！表明小綠狼已經(jīng)認(rèn)同自己、接納自己、肯定自己。其實(shí)，每個(gè)小朋友都是獨(dú)一無二的，只要正視自己，做回自己就會(huì)快樂。
設(shè)計(jì)理念：
繪本即是繪畫語言和文字故事的美妙結(jié)合，它們共同呈現(xiàn)了一個(gè)完美的故事。繪本教育中有個(gè)重要的概念：角色扮演，即讓學(xué)生自居為哪個(gè)人物。（讓學(xué)生扮演小綠狼）從故事一開始講，就讓孩子們自覺不自覺地和主角自居，化身為故事中的核心人物，去經(jīng)歷一次前所未有的經(jīng)歷。 繪本中最重要的是故事，在講述故事的時(shí)候千萬不要破壞故事的完整性，在班級(jí)共讀的過程中，這個(gè)故事的講述是由老師和學(xué)生共同完成的，對(duì)于老師來說，要注重講故事，注重如何“講好故事”，注重講故事時(shí)老師對(duì)故事的投入。隨著閱讀能力的增強(qiáng)，孩子們?cè)絹碓蕉嗟貐⑴c進(jìn)來，課堂上往往變成了角色的扮演游戲，進(jìn)入故事角色扮演的途徑之一，是朗讀自己角色的言語。（師生分角色朗讀對(duì)話）另一個(gè)有效的方法，是用動(dòng)作呈現(xiàn)角色中的行為，即真正地“游戲”一下。并同時(shí)起到呈現(xiàn)繪本節(jié)奏，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏的作用。（讓學(xué)生涂油漆）而兒童，永遠(yuǎn)是故事中永遠(yuǎn)的主角。隨著故事展開的游戲、還有故事到關(guān)鍵處時(shí)同學(xué)們的預(yù)測，（小綠狼你會(huì)怎么做？怎樣才能變成綠色？等）通過層層遞進(jìn)的推理、分析、討論、交流，讓孩子們沉浸在故事中，陶醉在想象里，每個(gè)問號(hào)和故事一起向前推進(jìn)，思維與畫面同步，想象與表達(dá)同行。孩子們聽得快樂，說得愉快。最終大家合作完成了一個(gè)故事，這個(gè)故事，比原作者的故事還更加豐富完美。 而故事講完以后，在班級(jí)共讀中則對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行討論。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，討論的目的則是馬上要引出他自己生命的精彩——完成閱讀繪本故事后的寫繪作業(yè)。但是在低段講完故事后的討論一般是點(diǎn)到為止，目的是把兒童指向更高的地方。（要認(rèn)同自己，喜歡自己，相信自己，因?yàn)槟闶仟?dú)一無二的。）而更重要的是通過寫繪，讓兒童的生命得以自由充分的表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
T：小朋友，我們都知道，動(dòng)物是人類的朋友，你喜歡動(dòng)物嗎？為什么？
引導(dǎo)說話：我喜歡 ，因?yàn)?nbsp; 。
今天的課堂上，老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)動(dòng)物朋友（出示狼字），你印象中的狼是什么樣子的？學(xué)生說一說（教師適當(dāng)引導(dǎo)，狼的顏色）
出示“綠”，今天老師介紹給大家認(rèn)識(shí)的這只小狼是，綠色的，你想說什么？
T：當(dāng)一只綠色的狼出現(xiàn)在一群灰狼中間，會(huì)發(fā)生什么情況呢？跟著老師，一起走進(jìn)這個(gè)故事。
二、導(dǎo)讀故事，體驗(yàn)想象
看PPT圖畫理解故事，并作出相應(yīng)的動(dòng)作來，（如小綠狼的表情，小灰狼們的表情和動(dòng)作，小金魚，小鳥，及小仙女的表情和動(dòng)作）
第一部分：穿上灰色衣服。
從前，有一只全身長著青蘋果綠色皮毛的小狼，他叫哈瓦爾。
T：多帥氣的哈瓦爾呀!（誰愿意跟哈瓦爾打招呼）
一天， 哈瓦爾來到了一片森林。那兒有一群灰色的小狼正在興高采烈地踢足球。哈瓦爾也很喜歡踢足球，便走過去跟他們打招呼，嗨，你們好啊！
T:灰狼們看見小綠狼來了，他們會(huì)怎么樣呢？
結(jié)果，灰狼們不再踢球了，全都扭過頭，吃驚地看著哈瓦爾。
突然，一直灰狼大聲地笑了起來：“瞧，綠色的狼！綠色，這絕不是一直狼該有的顏色！”他直起了身子，驕傲地說：“看我，灰色，這才是真正的狼的顏色呢！”
T：小綠狼啊小綠狼，你可曾想過狼有一種真正的顏色？
哈瓦爾不好意思地低聲說：“我……我生下來就是綠色的呀……”灰狼拍拍自己，又大聲說：看來，你只好變色嘍”
其他的狼也是笑著拍打著各自的皮毛，大聲叫道“快，變色，變色，快變色……”
哈瓦爾傷心的跑走了。
他想“我一定要變成一只灰色的狼！”
T:可是，怎么變成灰色呢？假如你是哈瓦爾，你會(huì)怎么做？
哈瓦爾跑到城里，走進(jìn)了一家服裝店。
“請(qǐng)問，你想買點(diǎn)什么?”店員問他。“衣服”哈瓦爾答道，“綠色的應(yīng)該不錯(cuò)哦……”
“你！不要綠色的”哈瓦爾立刻叫了起來，“我再也不要看到綠色了，我要漂亮的灰色！”
灰色的帽子、灰色的運(yùn)動(dòng)服、灰色的襪子、灰色為的運(yùn)動(dòng)鞋……哈瓦爾一聲灰色，甚至還戴著一個(gè)灰色的面具！
T： “小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑這么快要去干什么啊？”
T:這次，灰狼們看見它會(huì)怎么樣呢？（誒呀，不好，這條綠尾巴被你們發(fā)現(xiàn)了，灰狼們會(huì)發(fā)現(xiàn)嗎？）
在森林里，那群灰狼正在練習(xí)跑步，湊巧的是，哈瓦爾也喜歡跑步。他又湊了過去“嗨，你們好呀！”
T:他們?cè)趺春蛣偛乓粯舆�是笑呢？（他們發(fā)現(xiàn)了他的綠尾巴）
灰狼們圍了過來，上下打量著新伙伴，突然一只灰狼發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的尾巴——一條產(chǎn)長的，綠色的尾巴，他嘀嘀咕咕道:“灰色的狼怎么會(huì)長出一條綠色的尾巴呢？這真是太奇怪了……”
T:不好，尾巴被他們發(fā)現(xiàn)了！
結(jié)果，可憐的哈瓦爾又被灰狼們嘲笑了一番。
第二部分：抹上柴灰。
T:小綠狼啊小綠狼，你又會(huì)怎么做呢？
T:算了吧，我還是一個(gè)人玩吧！（哈瓦爾會(huì)和老師說的一樣灰心嗎）……
哈瓦爾絕對(duì)不是一只灰心的狼！這一次，他點(diǎn)燃了好大一堆柴火，火熄滅后，留下了許多灰色的粉末
T:小灰狼啊小灰狼，你又準(zhǔn)備做什么呢？
哈瓦爾將粉末涂滿了全身，當(dāng)然，也包括他那條長長地，綠色的尾巴！
一起跟著綠狼涂色（頭、臉、身子、四肢、尾巴）
T:這次可不會(huì)忘記了尾巴了。
哈瓦爾吹著口哨向森林跑去，他一邊跑，一邊想：“我該怎么樣和灰狼們打招呼呢？是“嗨，哥們兒，”還是“朋友們，你們好”？”
這時(shí)，空中飄來一大片烏云，接著，下起了瓢潑大雨。哈瓦爾飛快的向森林跑去。不幸的是，他還沒有來得及跑進(jìn)思維能力，大雨已經(jīng)將他身上的灰色粉末全部沖掉了。
T:不好，粉末全部沒有了，他又要變成——小綠狼了
哈瓦爾發(fā)現(xiàn)自己比以前更綠了，就像雨后的青草地那樣綠。
T:不幸的小綠狼啊，你又回怎么做呢？
他氣急了。跺著腳大聲叫道：“氣死我了，連老天都要和我作對(duì)，看來，我不出絕招是不行了！”
引導(dǎo)學(xué)生想象小綠狼的樣子，讀好小綠狼說的這句話。
T:哈瓦爾使的是什么絕招呢？咱們拭目以待……
第三部分：涂上油漆。
哈瓦爾立刻跑到城里買了一桶油漆，當(dāng)然油漆的顏色還是灰色。
一起學(xué)著小綠狼的樣子涂油漆，頭，臉、身子、尾巴
哈瓦爾在身上涂了一層厚厚的油漆。他的頭，臉、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，他完全是一直真正的灰色的狼。
T: 哈哈，這次，要是下雨我都不怕了！
小灰狼啊，小灰狼，你又準(zhǔn)備做什么呢?
學(xué)生說一說(出示圖片)
T:小灰狼，怎么了,怎么了？
雨過天晴，太陽鉆出云層，笑瞇瞇的俯視著大地，慢慢地，陽光越來越強(qiáng)烈，就像火一樣烤著大地，當(dāng)然也烤著灰色的哈瓦爾。裹著灰色油漆的哈瓦爾就像被關(guān)進(jìn)了烤爐里，全身冒著汗，熱得喘不過氣來。就算他張大了嘴巴，還是不能順暢地呼吸。
T:可憐的小綠狼啊，可憐的小灰狼！他在說——（想象練習(xí)說話）
第四部分：遇到仙女。
就在這時(shí)，一位美麗的仙女走了過來，她看了哈瓦爾一眼，舉起她的魔法棒，說了一聲，一二三變，就把哈瓦爾從那厚厚的油漆盔甲中救了出來。
仙女問道“可憐的小朋友，你還有什么需要幫忙的嗎？”“灰色！”哈瓦爾叫道，“我要變成灰色的！”
T：小綠狼啊小綠狼，難道你吃的苦頭還不夠嗎？你為什么還要變成灰色的呢？
仙女又一次舉起了魔法棒，一，二、三變！
哈哈，現(xiàn)在，哈瓦爾變成了一條……（停頓，出示圖片）變成了什么？一條魚，一條漂亮的金魚。
“哦，失敗了”仙女沮喪的說，不過，你真的不想變成一條魚嗎？做金魚多好啊，那么漂亮，還可以在水里游來游去……“
“不，我要灰色！我要灰色！我要變成灰色。”哈瓦爾哭了起來。
T:小綠狼啊，你為什么一定要變成灰色呢？（他要和伙伴們玩）
好吧好吧，仙女又一次舉起了魔法棒，一二三，變！（引導(dǎo)學(xué)生一起舉起“魔法棒”）
哈哈，現(xiàn)在哈瓦爾變成了……變成了什么？一只鳥，一只世界上最美麗的小鳥，身上的羽毛有了一千多種顏色呢！
怎么又錯(cuò)了，真是見過了！仙女沮喪的多，不過，做一只小鳥多好啊，可以再天空上自由自在地飛翔……
哈瓦爾哭得更厲害了，不！我要灰色！我要變成灰色！
仙女第四次舉起了魔法棒一二三，變！（引導(dǎo)學(xué)生一起舉起“魔法棒”）
瞧，不錯(cuò)，哈瓦爾終于變成一只狼，一只變成了什么？……綠色的狼。
仙女無奈的嘆了口氣，抱歉的說“原諒我吧，我不是一個(gè)稱職的仙女，我想我還是更適合在歌劇院里跳舞……”
哈瓦爾吸著鼻子，嘟囔著說“可是……可是……我覺得你是個(gè)很不錯(cuò)的仙女呢!”
真的嗎？仙女高興的問。當(dāng)然咯。哈瓦爾肯定的說。
謝謝！其實(shí)你也是一只可愛的綠狼哦，你還有什么要求嗎？仙女問道
“現(xiàn)在……我想就保持這個(gè)樣子好啦！”哈瓦爾說，
讓學(xué)生扮演小綠狼，讀這句話。
T:小綠狼啊小綠狼，曾經(jīng)你們是那么想變成灰色？現(xiàn)在仙女再問他，他為什么又說就保持這個(gè)樣子呢？可是那些灰狼的同伴能接受你嗎？你還愿意再找他們嗎？
第五部分：找同伴。
那么好吧，祝你好運(yùn)，仙女說完，就飛走了！
哈瓦爾呢，他正全速奔向灰狼們住的森林。
森林里，灰狼們正在玩捉迷藏的游戲，真是太巧了，捉迷藏也是哈瓦爾最喜歡的呢!
哈瓦爾昂首挺胸的走到灰狼中間，大聲說：“你們好啊，我又來了！”（讓學(xué)生讀這句話，扮演小綠狼，注意昂首挺胸與大聲）
T:猜一猜，這次的結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
灰狼們還沒有來得及開口，哈瓦爾又加了一句：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”
（點(diǎn)評(píng)：讀出自信，讀出了快樂，神氣的小綠狼）
T：你們喜歡這只小綠狼嗎？我喜歡小綠狼，因?yàn)?nbsp; 。（可愛、自信、不輕易放棄……）
三、概述故事，自主閱讀
T：這個(gè)故事的名字就叫《小綠狼》，是由法國的勒內(nèi).葛舒所寫，由法國的愛瑞克.蓋斯德所畫。下面，跟著老師再回顧一下整個(gè)故事：（音樂響起）
小綠狼啊小綠狼，你原本是一只快樂的小狼，可是有一天你卻忽然發(fā)現(xiàn)，你和他們不一樣，你們的皮毛不一樣，你開始討厭自己的皮毛，你想像他們一樣
小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮毛顏色，你一次又一次把自己改變，可是卻一次又一次遭遇失敗。
小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮毛顏色，你一次又一次把自己改變
可是也因?yàn)檫@樣，小綠狼啊小綠狼，你才發(fā)現(xiàn)，原來皮毛的顏色是不能改變的，就連仙女的魔法棒，也無能為力。
原來，最重要的并不是皮毛，而是你怎么看待自己，不管別人有怎么樣的不同，你都要喜歡自己，喜歡你的綠色皮毛，它像蘋果一樣，喜歡你寫的字，畫的畫，唱的歌，他們都是你精彩的故事……
而世界將看見，一直快活自信的小綠狼。
讓我們一起快活、自信的讀小綠狼的話——是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”
四、繪本作業(yè)：
T：小朋友，故事講完了，希望你們像這只可愛的小綠狼一樣，在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠認(rèn)同自己，喜歡自己，相信自己，快樂自信地度過每一天。因?yàn)槟闶仟?dú)一無二的。 來，讓我們大聲自信的對(duì)自己說——我是獨(dú)一無二的！
布置作業(yè)：
1．把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
2．后來，這只快樂自信的小狼又和他的灰狼伙伴們發(fā)生了哪些有趣的故事呢？畫下來，附上文字說明。
小綠狼ppt預(yù)覽
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