跳蚤的故事大家想必都聽(tīng)說(shuō)過(guò)了，跳蚤在杯子里面跳了幾次沒(méi)有跳出來(lái)以后，科學(xué)家把杯蓋拿走了，他跳就不再跳這么高了，這樣子永遠(yuǎn)就跳不出來(lái)了，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，要不斷堅(jiān)持不懈地努力，才能夠成功，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆主題班會(huì)ppt課件講述的就是這個(gè)道理。
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揚(yáng)起自信的風(fēng)帆主題班會(huì)ppt課件內(nèi)容摘錄
在我的字典中沒(méi)有不可能 的字眼。 ——拿破侖 1.什么是自信? 是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對(duì)自己力量的充分肯定。 2.視頻欣賞： ——《李麗的故事》 3.“尋找自信”的故事 ——我是怎樣找回自信的 近代比較權(quán)威的看法是：正常人只運(yùn)用了自身潛能的2％---5％之間。也就是說(shuō)，最成功的也只運(yùn)用了自身潛能的5％，最失敗的人，只要正常，也運(yùn)用了自身潛能的2％。 有同學(xué)說(shuō)，不是我沒(méi)有自信，沒(méi)有努力，是因?yàn)槲冶葎e人笨的頭腦，是這樣嗎？ 蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻： 一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身的潛 能的一半，那么他將掌握40多種外語(yǔ)
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教案
《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》主要目的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的來(lái)源，掌握獲得自信的方法，進(jìn)而樹(shù)立起自己的自信心，成為一個(gè)充滿自信的人。本節(jié)以生活主題為統(tǒng)帥，對(duì)心理健康、道德等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合。在心理健康教育方面，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自卑的危害和自信對(duì)成功的重要作用；在道德方面，教育學(xué)生要樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，做一個(gè)自信的人。
學(xué)生分析：
進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生遇到的最大的不適應(yīng)，就是在自立能力上，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，因?yàn)椴荒芡咨频靥幚恚棺约旱淖孕判挠龅搅颂魬?zhàn)，甚至發(fā)生了動(dòng)搖。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，掌握樹(shù)立自信的方法，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，做一個(gè)自信的人。
設(shè)計(jì)理念：
新課程積極關(guān)注自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、學(xué)生之間的交互學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)，密切知識(shí)和生活的聯(lián)系。因而教學(xué)中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在生活中感悟，在交流中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中創(chuàng)新”的教育理念，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，使自己成為充滿自信的人。
教育目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，相信自己的能力，樹(shù)立正確的自我評(píng)價(jià)觀，找到自信的“支點(diǎn)”，樹(shù)立充分的自信。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)克服自卑、樹(shù)立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解一個(gè)人要樹(shù)立自信的基本途徑和方法，明白正確認(rèn)識(shí)自己在樹(shù)立自信中的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
網(wǎng)絡(luò)、小品、教師課件、學(xué)生自制課件并以班級(jí)為單位做成網(wǎng)頁(yè)、lanstar教學(xué)系統(tǒng)
教學(xué)流程：
學(xué)生新聞報(bào)道：感動(dòng)中國(guó)的新聞人物
云帆滄海——翟墨是個(gè)畫(huà)家。他原本與航海無(wú)緣。當(dāng)他聽(tīng)到新西蘭航海家說(shuō)，他航海大半輩子，都沒(méi)有碰到過(guò)中國(guó)人時(shí)。翟墨深受刺激。
2007年1月6日，翟墨從山東日照起航。他沿黃海、東海、南海出境，過(guò)雅加達(dá)、經(jīng)塞舌爾、好望角、巴拿馬，穿越莫桑比克海峽、加勒比海等海域，橫跨印度洋、南大西洋、太平洋，經(jīng)過(guò)了亞洲、非洲、南美洲、北美洲的15個(gè)國(guó)家、地區(qū)和島嶼。他航
行了二萬(wàn)八千三百海里。2009年8月16日，他終于回到了日照，完成了中國(guó)首次無(wú)動(dòng)力帆船環(huán)球航海。這兩年半，他歷經(jīng)艱險(xiǎn)，不斷地挑戰(zhàn)自身的艱險(xiǎn)。
他路過(guò)拿破侖的流放地圣赫勒拿島。上岸后，他直奔拿破侖的墓地。墓地前的留言簿上沒(méi)有中文。翟墨寫(xiě)下了這樣一句話：你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，中國(guó)是一頭睡獅，一旦睡醒，世界將為之而震動(dòng)。這次我來(lái)，就是告訴你，中國(guó)這頭睡獅已經(jīng)睡醒了。
點(diǎn)評(píng)：這不是一個(gè)個(gè)人的足跡，這是向世界昭示中華民族走向大海的宣言。
翟墨桅桿上高揚(yáng)的五星紅旗，有力地告訴世人，中國(guó)人擁抱海洋的勇氣、豪情與胸懷。
一、導(dǎo)入新課：播放音樂(lè)《相信自己》
請(qǐng)學(xué)生談一談聽(tīng)了這首歌的體會(huì)。介紹這首歌曲，從而指出我們做什么事情都要相信自己，有自信——引出課題《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》
二、自主感悟：
播放錄像：劉翔：一切只因?yàn)樽约旱淖孕拧?011年07月11日 劉翔自信喊出世錦賽目標(biāo)飛人稱至少拿一塊獎(jiǎng)牌。接受日本的《讀賣(mài)新聞》采訪時(shí)，劉翔信心十足地表示：“希望在8月的韓國(guó)大邱世界錦標(biāo)賽上也能調(diào)整好自己的狀態(tài)，拿一塊獎(jiǎng)牌。”
學(xué)生思考討論：劉翔帶傷參賽并取得驕人的成績(jī)靠的是什么？
2、從劉翔的成功中你悟到了什么？（提示；學(xué)生可從中感悟到自信在一個(gè)人成功中的重要意義，并從劉翔的身上為自己今后自信心的建立獲得啟示。）
三、共同探討：樹(shù)立自信的方法。
1、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，找到自信的‘支點(diǎn)’
發(fā)生在我們身邊的事
教師出示投影：學(xué)生閱讀下列內(nèi)容 ：
有一個(gè)中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z(yǔ)學(xué)得不好，對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)逐漸失去了自信。老師對(duì)他說(shuō)：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功”。第一次他定的目標(biāo)是得50分，經(jīng)過(guò)努力得了51分。老師鼓勵(lì)說(shuō)：“有進(jìn)步，下次爭(zhēng)取60分。”就這樣，隨著成績(jī)的逐步提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于跨進(jìn)了中上等成績(jī)學(xué)生的行列。
合作探究：1、老師的話對(duì)中學(xué)生發(fā)揮了怎樣的作用？
2、學(xué)生成績(jī)的變化對(duì)他會(huì)發(fā)生怎樣的影響？
3、上述事例說(shuō)明什么？
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