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蘇教版三年級下冊數學電子課本

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蘇教版三年級下冊數學解決問題的策略

課題：解決問題的策略——從問題想起第 1 課時總第課時

教學目標：

1.使學生初步學會根據題中的條件和問題，選擇分析問題的思路，分析題目表示的數量關系，進而培養學生學會分析問題的能力。

2.使學生養成認真審題，自覺檢驗的良好習慣，發展學生連貫、有序、有層次的思維能力。

教學重點：如何從問題開始想，根據問題分析數量關系。

教學難點：根據問題分析數量關系。

教學準備：課件

教學過程：

一、情境引入

談話：同學們，你們有去過商場購物嗎？

出示商場購物情境圖，提問：如果你有100元，這些商品你想買什么？還剩多少元？

讓學生觀察畫面，提出問題。

學生自由發言，教師適時啟發引導。

二、交流共享

1.教學例1。

（1）出示教材第27頁例1情境圖。

談話：小明和爸爸今天也到商場購物，它們帶300元去運動服飾商店購物。他們可能買什么？

利用課件把畫面集中放大到運動服飾和運動鞋的場景中，讓學生認真觀察畫面。

提問：小明和爸爸買一套運動服和一雙運動鞋，可能花多少元？

學生計算，并說出多種可能，教師相應板書。

明確：買一套運動服和一雙運動鞋因為選擇不同，有多種選法。購買不同價格的運動服和運動鞋，剩下的錢是不同的。

（2）出示問題：小明和爸爸帶300元，買一套運動服和一雙運動鞋，最多剩下多少元？

先讓學生同桌互相討論：最多剩下多少元？再指名匯報。

師小結：購買的商品價格最低，剩下的錢就最多。

提問：你能根據問題說出數量之間的關系，確定先算什么嗎？

學生獨立思考后，把自己的想法在組內交流。

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