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會變的瞳孔教學設計
教學目標:
1、利用學生已有的識字方法學會本課生字,認讀6個二類字,認識“犭”。會寫5個左右結構的生字,激發學生識字興趣,會讀課后練習中的詞語。
2、通過對字、詞、句的檢查,使學生能把課文讀通順,字音讀正確。
3、初步了解課文主要內容。
教學重點:
正確讀文,學會生字。
教學難點:
記憶字形,規范書寫。
課前交流:
表演唱《貓咪別淘氣》
教學過程:
一、激發興趣,導入新課
1、介紹瞳孔(課件)。
師:小朋友都有一雙明亮的眼睛,眼睛里有最重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看見東西(課件瞳孔),讀音。這是人的瞳孔,小花貓的瞳孔是會變的,今天我們一起學習——
2、揭示課題,讀課題。
師:用你的朗讀告訴大家是什么樣的瞳孔?(會變的瞳孔)
二、初讀課文,讀準字音,初步了解課文內容。
1、自由讀文,要求:借助音節把字音讀準確。
2、讀字表生字——同桌互查。
3、指導讀好生字、新詞及難句。
師:這些新的字詞朋友從課文中跑出來了,快跟他們打打招呼吧!
(1)帶拼音讀:自讀——指名讀——跟讀
師:他們換了一副模樣,你還認識嗎?
(2)去拼音讀:自讀——開火車讀(看誰讀的又快又準)
①拉著、抱著:帶動作讀
②理解詞語:一條線、又大又圓、棗核
③讀難句:他早上起來抱著小花貓仔細看,貓咪的瞳孔像棗核。
師:有個新朋友來晚了,你認識它嗎?
④多音字:覺
師:要想把多音字的字音正確,就要看它在什么詞語或句子里面。
4、再讀課文,要求:讀音正確,把課文讀流利。
5、分段接讀,想:讀課文之后你知道了什么?
6、小結:文文觀察到小花貓的瞳孔是會變的。
三、學習生字,指導書寫
1、讀生字。
2、按結構分類。
3、學習生字:貓、線、抱、拉、放
討論交流:你是怎么記住這些字的?
認識“犭”:貓有四條腿,很多四條腿的動物都帶“犭”;看到帶“犭”的字你就會想到什么?
4、指導書寫
貓:①觀察田字格:怎樣寫就漂亮了?(結構:左窄右寬。關鍵筆畫:草字頭的起筆要穿插到這邊來,這樣左右兩部分就不分家了;田字豎的起筆與橫的起筆處對齊)
②教師范寫。
③練習書寫——實投反饋。
線:①觀察比較哪個更好,為什么?
②教師范寫。
③練習書寫,同桌互查。
拉、抱、放:①同桌交流,怎樣寫好這3個字?
②學生練習書寫。
③實投反饋。
會變的瞳孔ppt預覽
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