這是一篇具有一定教育意義的課文一片樹葉,這里我們小編為大家帶來了這篇小學二年級語文課文課件一片樹葉ppt,內容制作比較精細,對課文中的知識點都講解的比較完整,有需要準備這篇課文課件的老師們可以來我們東坡免費的下載使用!
一篇樹葉教學設計
教學目標:
1、認識16個生字及生詞。
2、讀懂課文,感受語言的優美。
3、培養學生的識字能力,想象能力、朗讀能力。
教學重點:
學生認識本課16個生字、讀懂課文。
教學過程:
一、出示動物頭飾,激發興趣
師:同學們,老師給大家帶來一個消息,動物園里的小兔、小猴子、小熊、小豬、小山羊(出示頭飾小兔、小猴子、小熊、小豬、小山羊)來和我們一起學習,你們高興嗎?今天我們來學習《一片樹葉》。
師:板書課題 一片樹葉
[出示頭飾給學生一個驚喜,激發學生的學習興趣,使學生產生好奇心和求知欲。]
二、初讀課文,自主合作識字
1、請學生打開課文自己讀讀,用自己喜歡的符號標出不認識的字。
2、用自己喜歡的方法識字。(我們己學過哪些識字方法了:看拼音、聽別人、問別人、根據上下文猜字、偏旁認字、查字典、讀半邊、看字型認字等)。
3、小組合作交流
接著,小組內展示自己已經認識的字,讀給學習伙伴聽,還有不懂的字問問伙伴。
[在合作中,注意培養學生的傾聽能力和每個小組交流的音量。]
4、師利用詞卡,“開火車”、檢查學生的識字情況。并讓學生匯報自己采用什么方法認識這些字。
[這部分教學突出學生自主實踐和合作學習。從學生已有的識字方法入手,讓學生自主識字,鍛煉學生獨立學習的能力,這對學生識字能力的提高大有幫助,又通過小組合作學習不懂的字,實現了識字的“生生互動”。]
三、整體感動,質疑解惑
過渡:文中的生字同學們認得很棒,相信大家一定能把課文讀得更好。
1、在小組內(六人小組)用你們喜歡的方式把課文讀一讀。
(注意:如果能提出問題在小組里面交流就更好。)
2、匯報學習情況:
①你們剛才怎樣讀?
(六個人一起小聲的讀:六個人輪流讀,……)
②你想提什么問題跟同學交流。
[這部分教學設計重在培養學生探究性學習的能力。教師大膽放手,充分發揮學生的主體積極性,讓學生質疑,又通過小組合作學習,激發學生的興趣,引發思維的火花,這樣有利于培養學生的合作意識,表達能力。]
四、以讀為本,讀出感情
(一)學習課文第一至八自然段。
1、這么多的小動物你喜歡誰呢?能不能在文中找出它的話來讀?
(1)你來讀誰的話?(小兔子)生評,生再讀,齊讀。
(2)小猴子說了什么話?生評。師讀出頑皮的語氣,生評。
齊讀。
(3)小熊又說了什么話?生評。生讀,生評。齊讀。
(4)你們猜小羊過來會說些什么話?小豬過來會說什么話?在小組里說說。
(二)學習課文最后一段
小椿樹的葉子能摘嗎?
1、自由讀最后一段。
2、小黃牛目瞪口呆會說些什么?
一片樹葉教學課件預覽
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