六年級上冊unit1 how do you go there第二課時教學(xué)目標是讓學(xué)生能夠辨認一些常見的交通標志,了解并遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會看交通指示燈安全地過去馬路,能夠了解一同國家交通規(guī)則的異同,下面帶來的是人教版小學(xué)英語六年級上冊unit1 how do you go there第二課時pp課件,大家可以免費下載unit1 how do you go there第二課時pp教學(xué)使用。
unit1 how do you go there第二課時pp課件
unit1 how do you go there第二課時教學(xué)反思
這節(jié)課我的教學(xué)目標是:要求學(xué)生掌握交通方式;要求學(xué)生能靈活運用不同的人稱I, We, They描述上學(xué)方式并能與師生進行交際交流。在授課中我先讓學(xué)生整體理解課文語境,然后細節(jié)處理課文,最后在總體理解課文,并能運用所學(xué)知識去和同學(xué)交際交流。因此,我首先給學(xué)生們出示了一些交通工具的圖片復(fù)習(xí)舊知,有出示了關(guān)于學(xué)校的圖片與學(xué)生交流去學(xué)校的交通方式來展開話題,從而引出課題:How do you go to school?
在學(xué)習(xí)幾種交通方式, 因為有的學(xué)生已經(jīng)掌握了它們,因此我想充分發(fā)揮他們的“小老師”的作用,讓學(xué)生們互幫互學(xué),這不僅能讓“小老師”們感到很自豪,同時也能激起其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望。所以我直接把八個圖片貼在黑板上,先給學(xué)生三分鐘自學(xué)的時間。從最后的效果來看,確實達到了我的預(yù)期目標。在課文理解了之后,最主要的就是如何把所學(xué)知識用到我們的生活中去。我設(shè)計的是完成一個調(diào)查表:調(diào)查你的4位好朋友,他們是怎樣去上學(xué)的?學(xué)生們的興趣很高,有的學(xué)生還能跑到聽課的老師旁邊去調(diào)查他們是怎樣來學(xué)校的。我通過兩個學(xué)生的調(diào)查表,達到了“調(diào)查者、被調(diào)查者與其他學(xué)生”之間的互動交流。例如S1問:How do you go to school? S2回答:I go to school by bus.S3馬上接著回答:I go to school by bus too. S2和S3合說:We go to school by bus.其他學(xué)生馬上用手指著S2和S3:They go to school by bus.
總觀這節(jié)課,我覺得我最大的優(yōu)點是能面向每個學(xué)生,設(shè)計的活動讓每個學(xué)生都能參與進來;同時培養(yǎng)學(xué)生“會傾聽、敢發(fā)言、會交流、會合作”的良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也存在許多問題,如我的課堂評價語言單一,環(huán)節(jié)之間的銜接不是很自然,課文錄音只聽了一遍等等。課堂教學(xué)的精益求精是我在今后教學(xué)中應(yīng)該追求的,任何時候都不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀,要隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以便及時改正。只有不斷地反思,才能取得更大進步。
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