unit5 let's eat第六課時Story time部分是通過Zoom 到餐館用餐的趣味小故事,重現了本單元的重點詞匯和句型并加入了兩個新詞Coke和ice cream,目的是擴大學生語言的輸入以及訓練學生逐步適應文本的閱讀。下面帶來的是人教版小學英語三年級上冊unit5 let's eat第六課時ppt課件和教學反思,大家可以免費下載unit5 let's eat第六課時ppt教學使用。
unit5 let's eat第六課時ppt課件
unit5 let's eat第六課時教學反思
1.注重采用多種手段落實新知
本課時中,我采用內容豐富且緊密聯系、環環相扣的活動引入新知,激發了學生學習的熱情。在操練過程中,我注重調動學生的多種感官,通過看、聽、說、做等多種方式,通過排一排、動一動、拍一拍、數一數、猜一猜、算一算等不同活動方式鞏固和拓展新知。
2.注重教學重、難點的把握和突破.本節課的教學重點是正確認讀新單詞。因此,在呈現three(/ θ /), five(/ v /), seven(/ v /), nine (/ n /), ten(/ n /)過程中,我多次強調學生看我的口型說和讀,并在課件演示中用紅色標示這些字母提醒學生注意。本課時的教學難點是通過一些生活情景讓學生有意識地運用數字解決一些實際問題,如數數、算術、猜價格等。在這堂課中,學生基本上能解決這些問題。
3.注重教學與學生實際生活聯系。 本課時中,我圍繞生活實際,設計了一系列豐富而又有現實意義的教學活動。例如,通過電話號碼的引入激活學生已有的生活經驗和知識積累,采用多種類型的活動和任務,如說電話號碼、猜商品價格、做算術題等,實現“培養學生語言運用能力”這一目標。學生在學習過程中感到本課的學習內容與自己的生活非常貼近,學習的積極性和熱情自然也就有所提高。
4.注重游戲的教學功能,提高識記效果 游戲本身除具有娛樂功能外,也具有教學功能。有效、合理的游戲活動會使枯燥、機械的英語單詞句型操練變得生動、活潑。因此,整節課我就以游戲的形式貫穿始終,通過游戲導入新課、展開新授、鞏固所學,提高教學效率。 蘇霍姆林斯基曾說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”因此,我要運用多種方式激發他們的學習動機,強化他們的學習興趣,使之轉化為穩定、持久的內在動力,促使學生從“要我學”向“我要學”轉化,真正讓英語課堂“活”起來。
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