人教版小學英語三年級上冊recycle 1第二課時Listen and colour 本部分通過包括考察學生的聽力和對前兩個單元中表示顏色和身體部位的單詞, Let’s play 本部分是通過游戲的形式復習學生在前三個單元的句子和單詞的掌握。下面帶來的是三上recycle 1第二課時ppt課件,大家可以免費下載三上recycle 1第二課時ppt教學使用。
三上recycle 1第二課時ppt課件
三上recycle 1第二課時教學反思
(一)、精心設計活動,巧妙銜接過度
由于復習單元都是學過的內容,主要以前三單元所學的句型和單詞的復習為主,僅有部分新內容。所以本課將復習的知識融入于活動、游戲中,學生才沒感到復習過程的單調和枯燥乏味,才會保持對英語學習的興趣。同樣是“操練”,每一次都表現出新的特色,學生的活動也就有了新意。用唱歌、獎勵、傳球等引出學習的新內容,銜接過度自然、流暢。用開火車問候、傳球、唱歌,來復習和鞏固所學句子和單詞。介紹新的語言知識之后,進行操練的方式是多變的,如采用師生練習、生生練習、兩人練習及小組活動,所以學生在教師精心設計的教學活動中,能夠參與,樂于參與并在參與、體驗中得到聽說讀演各方面的有效訓練。符合小學生的心理和生理特征,有助于促進今后師生之間英語學習進一步更好的互動。
(二)、輔助手段多樣,競賽推進體驗
通過紅色球、頭飾等多種教具輔助教學,充分讓教具的使用最大化,既是復習用具也是新授的道具。不斷引導學生進行多種感官活動,做到眼耳口手腦“五到”,有助于保持和進一步提高學生的英語學習興趣。鼓勵學生積極進行角色游戲和小組競賽,采取比賽競爭的方式,激發學生的好勝心,起到事半功倍的教學效果。
(三)、采用分層教學,充分激勵學生
對于不同的學生采用不同的訓練方法,讓不同特點的學生有發揮自己長處的機會,獲得成功,讓學生有積極的情感體驗。鼓勵學生無拘無束地投入學習活動,認識到自己在學習中的價值的同時更積極主動地投入語言交際中。教師鼓勵性的語言對學生學習過程進行評價,也讓學生充滿自信,調動學生參與的積極性。最重要的是評價手段與主題相融合,既為評價又再次學習,體現了評價理念。
但本課時還有些不足的地方,如學生在評價中的主體作用還有待于進一步體現,操練形式可以更多樣化、趣味化等等。在今后的教學中,我還將繼續學習《新課程標準》及有關的教學理念,關注學生的主體性,讓學生愛學、會學英語,讓他們的興趣能夠真正持久化。
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