《四邊形》這個內容是一節可視性和操作性都很強的課,在學生認知四邊形的概念,四邊形是人教版小學數學三年級上冊第七單元長方形和正方形中的一節,下面分享的是四邊形ppt課件,大家可以免費下載四邊形ppt教學使用。
四邊形ppt課件
四邊形教學反思
“活動是認識的基礎,智慧從動手開始”,在活動中體驗、在快樂中收獲是我這節課的一大特色。《四邊形》這個內容是一節可視性和操作性都很強的課,我對教參和教材進行了深入的分析,根據新課標“以學生的發展為本”的思想,精心設計學生親自實踐的活動,讓學生在想一想、涂一涂、找一找、議一議、分一分等一系列教學活動中認識四邊形、感受四邊形,從而獲得新知。
反思整節課的教學,我認為教學成功之處是讓學生在自主學習中獲得發展,主要體現:
1、 注重學生生活經驗和知識背景。《國家教學課程標準》指出:“數學教學應該是從學生的生活經驗和已有知識背景出發,向他們提供充分的從事數學活動和交流的機會”。對于圖形的知識學生已有初步的認識,所以當我由光明小學校園場景圖引入新課時學生很快就能從熟悉的主題圖中找出許多關于圖形的信息,豐富了學生對四邊形的感性認識,同時也馬上激起了學生的對本節課學習的興趣,接著讓學生按照邊的數量的不同把四邊形與其他的圖形區分開來,這為下面的教學起到了很好的鋪墊作用。
2、重視動手操作。四邊形是一節操作性很強的課,學生通過操作能探索究竟怎樣的圖形叫四邊形,同時又能進一步理解、鞏固概念。上課伊始,學生涂一涂,初步感知了四邊形的特征,再調動學生多種感官摸一摸、看一看、數一數、指一指、說一說讓學生在操作中進一步認識四邊形,總結歸納出四邊形的特征。在練習鞏固環節中,學生通過創造四邊形,按要求畫四邊形等練習,加深對四邊形的認識,掌握四邊形的特征。
3、 注重學生的自主探索和合作學習。關注學生的自主探索和合作學習,使學生在獲取數學知識和技能的同時,在情感、態度和價值觀等方面得到充分發展。在教學四邊形分類時,我讓學生以小組為單位合作學習,并交流自己的想法,然后安排學生通過動手測量、對折正方形和長方形的邊,自主探索發現長方形和正方形的特點,使學生在自主學習中獲得發展。
遺憾的是,在四邊形分類這一教學環節中我覺得自己處理得還不夠理想,給學生操作的時間不夠充分,在我的預設中要求學生把信封里的每個四邊形的邊或角都用尺子去驗證了才去分類的,但在課堂中卻出現了很多學生只是直觀地對圖形進行分類,由于經驗不足,我在課堂巡視時沒有去指導學生把每個圖形驗證,所以到最后還是有一小部分的學生不知道平行四邊形也是一個對邊相等的圖形,老師在處理這個問題時只是拿了學生分類時的圖形撕下來進行驗證,圖形太小了,效果不是特別好,如果老師事先能準備好一個大的平行四邊形來演示,效果可能會更好。
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