讀詩的好處多多，小學必背古詩詞80首app匯集了海量的詩詞內容，有讀音帶有朗讀的功能，包括了小學語文教材6個年級中的所有古詩詞，適合全國的學前兒童和小學生使用。

小學必背古詩詞80首(帶拼音)功能

1、用心校對，純凈無廣告，軟件可在常見版本的安卓系統和安卓移動設備運行。

2、圖文并茂，插圖匹配正文大意，方便學習與理解。

3、排版合理，水墨風界面賞心悅目。

4、正文由“白云”老師朗讀，部分啟蒙國學可選兒童朗讀，譯文也有語音，對兒童早教有幫助。

5、支持對照朗誦、逐句跟讀、文本默寫功能，對孩子學習國學詩詞有幫助。

6、支持簡/繁體切換，支持順序/循環/隨機/手動/后臺/選段播放。

7、支持開/關6首古箏背景音樂，支持打開/隱藏拼音。

8、每個章節內容均可收藏，用戶可方便找到自己喜歡的國學內容。

小學必背古詩詞80首(帶拼音)部分目錄

長歌行

七步詩

敕勒歌

詠鵝

回鄉偶書

詠柳

涼州詞

登鸛雀樓

春曉

宿建德江

涼州詞

出塞

從軍行

芙蓉樓送辛漸

鹿柴

竹里館

送元二使安西

九月九日憶山東兄弟

別董大

靜夜思

古朗月行

望廬山瀑布

贈汪倫

獨坐敬亭山

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

早發白帝城

秋浦歌

望天門山

聞官軍收河南河北

絕句

贈花卿

江南逢李龜年

春夜喜雨

絕句

江畔獨步尋花

逢雪宿芙蓉山主人

江雪

尋隱者不遇

楓橋夜泊

漁歌子

寒食

滁州西澗

……

小學必背古詩詞80首(帶拼音)使用方法

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小學古詩詞怎么學

一、詩畫結合，培養學生理解詩詞的能力

王維《山居秋暝》的頷聯“明月松間照，清泉石上流。”寫的是靜景：明亮的月光，透過枝葉的縫隙照進了松林，清澈的泉水在石頭上靜靜地流淌。寥寥十個字，勾勒出了一幅清幽、明凈、自然、和諧的山水圖。為了讓學生眼中有此美景，我們可以出示畫家為我們準備的教學掛圖，或也用寥寥幾筆來勾勒夜空的明月、錯落有致的松樹、清澈見底的流泉、潔凈可愛的石頭等，再現詩人眼中秋夜的靜穆，讓孩子們在一幅優美的簡筆畫前，忘掉塵世的紛爭與喧囂，使心靈得到凈化。

二、點化詩詞中的音樂美，讓學生從聽覺上感覺詩意

教學中，借助音樂能調動情感，烘托、渲染詩歌的內容，創設美的氛圍，有助于學生更好地學習理解古詩。許多教師在教學古詩時都會選用適當的樂曲讓孩子們進行配樂吟誦，或悲或喜，或沉緩或輕快，在樂曲聲中去感知詩中之形象，體會作者之情感，感悟詩中之理趣。如教學杜甫的《春夜喜雨》，有的教師配以輕音樂，其中摻有“沙沙”春雨、“咝咝”微風、“丁冬丁冬”的流泉，還伴有幾聲清脆的蛙鳴聲等，把詩中靜謐、清新的氛圍襯托得很分明，體現了詩人夜居草堂，欣喜愜意的心情。

三、用朗讀感悟造就古詩詞情境之美

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”古詩不僅內涵豐富，具有很高的審美價值和很強的藝術感染力，而且短小精悍，詞句優美，字字珠璣，韻律和諧，節奏性強，易讀易記。

(一) 把握停頓，感受古詩的節奏美。絕句和律詩因其本身的書寫規范，蘊涵相對固定的節奏感，因而在教學指導朗讀時，要讓學生明確并把握停頓。

(二) 熟讀成誦，感悟古詩的韻律美。古詩的教學切忌重傳授，輕感悟;切忌重講解，輕朗讀。而應讓學生充分地讀，通過多讀，感受詩的藝術感染力，感悟詩的和諧韻律。學生的身心發展特點，決定了古詩文閱讀的目的不在于理解內容的深度，而在于積累語言，增強語感，提高文學修養。

(三) 詞曲相映，整體感悟。無論是古調還是今曲，無論是通俗還是戲曲，許多優秀古詩詞都有相關的曲調相襯，且有當紅影視劇明星表演或演唱，這也為孩子們朗讀感悟古詩創設了許多條件。如香港歌后王菲演唱的[宋]蘇軾的《水調歌頭》“明月幾時有，把酒問青天……”、內地歌手毛寧演唱的[唐]張繼的《楓橋夜泊》的改編曲，以及越劇表演藝術家趙志剛演唱的[唐]崔護的《題都城南莊》“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”和[唐]自居易的《離離原上草》、[唐]孟郊的《 游子吟》、 [唐]李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等等。真是名詩成就名曲，名曲促進古詩的學習。

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