七彩課堂六年級英語下冊電子書是根據義務教育教科書編寫的課本，歸納知識目標、能力目標、情感目標等，將課堂上導入學習的模式呈現于書本上。
七彩課堂六年級英語下冊電子書預覽
六年級英語下冊第一單元第一課時教學設計
一、教學目標
1.能聽、說、讀、寫taller、longer、older、younger 、shorter，than單詞，發音準確。
2.能夠在情景中恰當運用句型How tall are you? I’m1.61meters. I’m taller. You’re taller than me.
3.能夠運用新學的內容完成 “Do a survey and report”任務.
4.能在課堂的活動中運用所學的語言進行交際。
二、教學重點： 能聽、說、認讀taller、longer、older、younger 、shorter單詞，發音準確。
三、教學難點： 能讀準than并能運用比較級的句型。
四、設計思路 利用大家都非常熟悉的名人劉翔和姚明引入新單詞taller和shorter的學習，形象直觀，便于學生接受。而在學習younger和older的時候，則直接用教師和學生的實際年齡做為教學資源，讓學生在實際生活中學習新知識。Chant是小學生學習英語時最喜歡的練習方式，在學習新知時，用chant 加深學生的印象，便他們牢固掌握新學單詞。
五、教具準備 教師準備教學過程中所需的掛圖、單詞卡片和光盤。
六、教學過程
1. Free talk
T:Good morning, boys and girls .How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T:I’m fine, too. Thank you.
2. Chant：教師播放三年級下冊六單元A部分Let’s do的錄音“Tall, tall, tall, make yourself tall…”師生一起吟唱并做出相應的動作。
3.Play a game.(打開課件，播放人物圖片)
T：Look! I’m tall and old .How about you,...?
S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..?
S2:My father is strong and tall.
（二）Presentation
1.課件出示劉翔的圖片，問：Who is he? What’s he like? 引導學生回答：He is Liu Xiang. He is tall.
T: Yes, Liu Xiang is tall. （課件出示姚明的圖片。）Look at Yao Ming.
What’s he like?
Ss: He is tall, too.
T: Yes, he is tall. He is taller than Liu Xiang.(在tall后面用紅筆加上er. 領讀、拼讀單詞并說句子。)
Make a chant: taller , taller, taller, Yao Ming is taller than Liu Xiang.
T：Yao Ming is taller than Liu Xiang. Liu Xiang is shorter than Yao Ming. (在short后面用紅筆加上er. 領讀、拼讀單詞并說句子。)
Make a chant: shorter, shorter, shorter, Liu Xiang is shorter than Yao Ming.
2教師出示測量身高的米尺并說:“I am 152 cm tall. How tall are you?”引導學生測量自己的身高并用句子回答：“I am … cm tall.”
板書：cm=centimeter 領讀、拼讀單詞并告訴學生它的復數形式: centimeters. 如：I am 152 cm tall. 讀作：I am one hundred and fifty-two centimeters tall.
Group work: Ask and answer.
A: How tall are you?
B: I am … cm tall. And you?
A: I am … cm. I am taller/ shorter than you.
3.. 教師指一學生問：How old are you?
S1: I am 12/… years old.
T: I am 38 years old. I am older than you. You are younger than me.
在黑板上原來的板書old, young 后面加上er. 領讀，拼讀單詞并練習說句子。
Make a chant: older, older, older. I am older than you.
Younger, younger, younger, you are younger than your brother.
A: How old are you?
B: I am … years old. And you?
A: I am … years old. I am older/younger than you.
4.師拿出卷尺，一邊拉長一邊說：Longer ! Longer! Longer!
慢慢放松卷尺，說：Shorter ! Shorter ! Shorter !板書：longer 和shorter
（看大屏幕）(出示兩個女孩像)生觀察，說：Lily’s hair is longer than Lucy’s. Lucy’s hair is shorter than Lily’s.
（看大屏幕）指名說句子：This ruler is longer than that one. That ruler is shorter than this one .
5.Listen to the tape and repeat.
6.Practice
(1) Read the new words in groups.
(2) Spell the words.
(3) Make the sentences with the new words.
(4) Listen and do.
Line up from older to younger.
Line up from taller to shorter.
(要求在站隊的過程中只能用英語交流，看哪個小組站的最快，用中文提示的小組將被淘汰。)
(5) Make a chant:
taller , taller, taller, Yao Ming is taller than Liu Xiang.
shorter, shorter, shorter, Liu Xiang is shorter than Yao Ming.
older, older, older. I am older than you.
Younger, younger, younger, you are younger than me.
（三）Production
1. Make a new chant like this by yourself.
2. Do a survey and repeat.
在小組內調查同伴的身高和年齡，并以獲得的數據做一個對話。如：
B: I am 152 cm tall. What about you?
A: I am 153 cm tall. I am taller than you.
B: Yes, I am shorter than you. How old are you?
A: I am 12 years old. How about you?
B: I am 11 years old. I am one year younger than you.
A: Yes, I am one year older than you.
（四）課堂小結（Summary）
1. Progress
看板書，總結形容詞比較級的變化規則。
2. 當堂檢測：
（1）寫出下列詞的比較級。
young __________ short __________ tall __________
old __________ long__________ nice __________
（2）情景會話：根據情景選擇句子。
（ ） 我有1.61米高可以說：
A.I am 1.61 meters. B. I am 1.61 meter .
（ ） 你比我大，可以說：
A. You are old than me. B. You are older than me.
（ ） 你比我矮，可以說：
A. You are shorter than me. B. You are short than me.
3. Homework
(1) 回家測量自己和父母的身高，利用獲得的數據做一個對話，和父母練習。
(2) 嘗試用“I am … than..”來描述自己。
（3）完成一起作業網的作業。
（4）預習A Let's talk，完成導學案的預習導學。
板書設計：
Unit 1 How tall are you?
A. Let’s learn & Do a survey and report
taller older longer
shorter young shorter
How tall are you? I’m1.61meters.
I’m taller. You’re taller than me.
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