在家停課不停學必備的當然是電子課本，2020部編版一年級下冊語文電子課本最新版本，高清無水印全彩，直接打印出來就可以使用，東坡免費提供。
部編版一年級下冊語文書目錄
識字（一）
1 春夏秋冬
2 姓氏歌
3 小青蛙
4 猜字謎
口語交際：聽故事，講故事
語文園地一
課文 1
1 吃水不忘挖井人
2 我多想去看看
3 一個接一個
4 四個太陽
語文園地二
課文 2
5 小公雞和小鴨子
6 樹和喜鵲
7 怎么都快樂
口語交際：請你幫個忙
語文園地三
課文 3
8 靜夜思
9 夜色
10 端午粽
11 彩虹
語文園地四
識字（二）
5 動物兒歌
6 古對今
7 操場上
8 人之初
口語交際：打電話
語文園地五
課文 4
12 古詩二首
池上
小池
13 荷葉圓圓
14 要下雨了
語文園地六
課文 5
15 文具的家
16 一分鐘
17 動物王國開大會
18 小猴子下山
口語交際：一起做游戲
語文園地七
課文 6
19 棉花姑娘
20 咕咚
21 小壁虎借尾巴
語文園地八
部編版一年級下冊語文電子書預覽
部編版一年級下冊語文知識點總結
教學目標：
1. 會寫七個生字，會認十三個生字，并學會“單耳旁”一個偏旁和“橫折折撇”一個筆畫。
2. 正確、流利有感情地朗讀課文。
3. 體會生活中高興的事和不高興的事，學習做事積極樂觀的心態。
教學重點：學習生字新詞，正確流利有感情地朗讀課文。
教學難點:體會語言文字的美。體會生活中的高興事和不高興的事，引導孩子做個遇事積極、樂觀的人。
課前準備：
多媒體課件、課文朗讀音頻、帶有田字格的磁條。
課時安排：
兩課時。
教學過程：
一， 導入新課。
1. 同學們，生活中你都做一些什么事呢？
2. 哪些事是你喜歡做的，哪些事是你不喜歡做的呢？
3. 遇上了不喜歡做的事你會怎么做呢？
4. 今天我們就來學習第三課《一個接一個》，看看這個小朋友遇上不開心的事是怎么做的？（板書課題：一個接一個。）
二， 初讀課文，認識生字。
1. 借助拼音自讀課文，圈出課文里邊不認識的字。
2. 老師范讀，學生認真看書，注意剛才圈出的生字。
3. 小組合作交流，要求：
（1） 說說作者一天都做了哪些事？
（2） 你是怎么記住這些字的？把你的好辦法告訴大家。
4．全班交流：
（1）相機出示（踩影子、做夢、跳房子、上課）。
（2）出示生字“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”多種形式練習。(指名領讀，跳青蛙比賽，小組比賽，男女生比賽，同桌PK。)
（3）說說單耳旁和雙耳旁的區別，你還知道哪些帶有單耳旁的字？
三．學習第一小節。
1.指名讀第一小節（讀后評議）。
2.指導朗讀句子（課件展示）：
（1）“快回家睡覺！”
（2）唉，我好想再多玩一會兒啊！
（引導理解：感受孩子們在貪玩中不知不覺忘記了回家的時間，被大人們催著回家睡覺時的感覺。）
問：你平常有過這樣的感覺嗎？帶著這種感覺把句子讀一讀。
3.作者是不是沉浸在這種沮喪的情緒中不能自拔呢？（不是。）從哪句話可以看出來？作者從不開心到開心了，作者用了那個詞表示心情變了？（不過。）
4.引導學生想象“我”會做哪些有趣的夢？（告訴學生有時候看似煩惱和無聊的事物，也蘊含著樂趣。）
5.創設情境，用“各種各樣”說話。（大家的夢有有趣的，有開心的，有沮喪的，有可怕的……這就是“各種各樣”。）
四．指導書寫。
1.出示“過、各、種、樣、伙、伴、這”學生認讀。
2. 指導書寫生字“過”“各”“種”“樣”。
（1）這幾個生字有哪幾種結構呢？
（2）“過”的偏旁是什么，你還知道哪些帶有這個偏旁的字？注意觀察課件中“過”的筆順，“過”在田字格中的位置。
（3）書寫“過”，注意橫折折撇的寫法，并組詞、說話。
（4）在課本23頁描紅“過”，老師巡視指導，交流評價。
（5）用同樣的方法指導書寫“各”“種”“樣”。
（6）加一加：禾+中=（） 木+羊=（）
（7）你還知道那些字的偏旁是折文。
五．布置作業。
1.規范書寫“過、各、種、樣、伙、伴、這”。
2．正確流利有感情地朗讀課文。
第二課時
一． 復習導入。
1. 出示生字卡片，學生認讀。
2. 這節課我們繼續學習《一個接一個》。
二． 學習課文二、三、四小節。
（一）學習第二小節。
1. 指名讀第一小節，老師問：當我們做的美夢被大人打斷時，我們的內心是什么樣的感覺呢？(沮喪)
2. 指名回答。
3. 你能用聲音告訴大家美夢被打斷時有多沮喪嗎？
課件出示句子，指導朗讀：
（1）“該起床上學了！”
（2）哎，要是不上學就好了！
4.作者心情是怎么變好的呢？
課件出示（指導朗讀）：
不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！
5.討論：（課件）
（1）為什么會有不想上學的心理？
（2）上了學，見到小伙伴又很開心和不上學是相互矛盾的嗎？
（3）“開心”的意思是什么？
6小結：我們在做好夢的時候，被大人叫醒，心里多么不高興啊！可是，到了學校，又能和小伙伴們開開心心地玩了，就感到很快樂！你們的想法和文中的“我”是一樣嗎？
7，有感情地朗讀第二小節。
（二）用同樣的方法自學第三小節。（知道作者心情不好是因為什么？心情變好了是因為什么？）
（三）學習第四小節。
1.齊讀第四小節。
2．同桌交流：你有沒有和“我”相似的經歷？
3.全班匯報交流。
三．課堂小結：
每個小朋友心里都會有很多很多奇妙的想法，雖然非常矛盾，但卻是真實的。每次作者都能很快地從沮喪中解脫出來，樂觀地做事。
三． 指導書寫。
1. 出示田字格里的生字，指名認讀。
2. 指導書寫“伙、伴、這”，
“伙”，左窄右寬，撇畫穿插到左下格。
“伴”，豎畫起筆比單人旁高。
“這”，可以結合“過”字，先寫“文”再寫走之兒。
3. 學生描紅練習，教師巡視指導。
四． 總結全文：說說通過這節課你知道了什么？
五． 布置作業。
1. 練習漢字的規范書寫。
2. 做完老師出的練習題。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
知識匯總：
一． 會寫的字。
過 各 種 樣 伙 伴 這
二． 會認的字。
接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙 伴 卻 趣 這
三． 易錯的字。
各：上面是“夂”，不要寫成“攵”。
種：“禾”的捺要寫成點。
樣：“木”的捺要寫成點。
這：“文”的捺要寫成長點。
四． 多音字。
覺 [jué] （知覺） [jiào]（睡覺）
著 [zhe]（走著） [zhuó] （穿著） [zháo]（著涼）[zhāo]（著數）
五． 近義字。
開心——快樂 各種各樣——多種多樣
六． 反義詞。
睡覺——起床 好夢——噩夢 有趣——乏味
七． 詞語搭配。
各種各樣的夢 各種各樣的花 各種各樣的人 各種各樣的工作
各種各樣的筆 多么開心 多么難過 多么可愛 多么善良
多么難忘 多么動聽
八． 好句子。
去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！
部編版一年級語文下冊電子教材 第二至五十九頁
部編版一年級語文下冊電子教材 六十 至 一百一十四頁
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