火花學院科學可視化系列教育叢書,本書以物理新課程標準為依據,利用可動態交互的AR、互動微件等新媒體技術,提供以可視化教學為核心,體現“物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任”的核心素養,兼具交流研討、科學探究、拓展延伸等功能的體系化可視化的教學用書。
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本書分為波粒二象性、原子結構、原子核、核能四個部分,從介紹波粒二象性開始,進一步介紹組成物體的原子和原子核,揭開了微觀世界神秘的面紗。對原子核和基本粒子也作了簡要的介紹。
現代原子物理學的基本理論主要是由德布羅意、海森伯、薛定諤、狄里克萊等所創建的量子力學和量子電動力學。它們與經典力學和經典電動力學的主要區別是:物理量所能取的數值是不連續的;它們所反映的規律不是確定性的規律,而是統計規律。
應用量子力學和量子電動力學研究原子結構、原子光譜、原子發射、吸收、散射光的過程,以及電子、光子和電磁場的相互作用和相互轉化過程非常成功,理論結果同最精密的實驗結果相符合。
微觀客體的一個基本性質是波粒二象性。粒子和波是人在宏觀世界的實踐中形成的概念,它們各自描述了迥然不同的客體。但從宏觀世界實踐中形成的概念未必恰巧適合于描述微觀世界的現象。
現在看來,需要粒子和波動兩種概念互相補充,才能全面地反映微觀客體在各種不同的條件下所表現的性質。這一基本特點的另一種表現方式是海森伯的測不準原理:不可能同時測準一個粒子的位置和動量,位置測得愈準,動量必然測得愈不準;動量測得愈準,位置必須測得愈不準。
量子力學和量子電動力學產生于原子物理學的研究,但是它們起作用的范圍遠遠超出了原子物理學。量子力學是所有微觀、低速現象所遵循的規律,因此不僅應用于原子物理學,也應用于分子物理學、原子核物理學以及宏觀物體的微觀結構的研究。量子電動力學則是所有微觀電磁現象所必須遵循的規律。直到現在,還沒有發現量子電動力學的局限性。
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