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當一個人初次接觸到某一項新專業、新技術的時候,總會用自己0.01%的眼光視角,去判斷100%的知識領域,從而得出“簡單易學、不過如此”的片面臆測。
這個時候,人們往往處于“不知道、且不畏懼”的學習心態。雖然這種心態可以增強人們的學習驅動力,讓人們更愿意接觸某些新知識和新技術,然而也會給人們帶來好高騖遠、得意忘形、好大喜功、一葉障目等等負面效應。
所以,當我們初次接觸到某些知識的時候,既要擁有“無懼無畏”的自信態度,同時也要具有“腳踏實地、敏而好學”的謹慎態度。
如此,我們才能給整個學習過程,奠定扎實的知識基礎。
當我們接觸到某一領域0.01%的知識概念的時候,我們往往因為“見木而不知林”,并不會畏懼和逃避。
然而,當我們接觸到某一領域5%的知識概念的時候,我們的學習壓力必然會成倍提升——越深度學習,越感覺自己的無知和淺薄,從而生出“高山仰止”的敬畏心態,甚至是畏懼逃避心態。
這個階段,就是“無知且有懼”的意思。
和第一個境界“無知且無懼”相比,處于第二境界的學習者最常見的問題就是拖延逃避,半途而廢。
如此,想要順利度過第二境界,提升自己的學習能力和意志能力,就必須要掌握“構建知識框架”的能力。
用舊知識帶出新知識,用“知識框架”幫助自己樹立學習邊際,幫助自己增強學習自信心和安全感,而不是縹緲在無邊無際的學習鴻海當中,不知邊際,不知進退。
當我們掌握某一領域20%的知識概念之后,我們就可以利用一些新知識和新技能,解決一些實際問題。只不過,依然存在很多問題我們無法解決和改變。對于這個領域的知識概念,我們仍然擁有強烈的畏懼之心。
此時此刻,我們就處于“有知且有懼”的學習境界。
這個時候,我們想要更進一步,提升自己的學習效率,就要通過“學習——實踐”、“解決問題——反思總結”的循環方式,提升自己的學習能力。
切記,處于第三學習境界的學習者,一定要把“學習”和“實踐”結合起來,如此才能將學習效率最大化,知識效能最大化。
想要提升自己的學習效率,“四境界”原則不失為一個重要的認知角度。
在第一境界里:要腳踏實地,不要好高騖遠;
在第二境界里:要構建知識庫,不要半途而廢;
在第三境界里:要懂得“學習+實踐”的學習方式;
在第四個境界里:要懂得迎接新的學習循環。
如此,我們的學習能力就會水漲船高,從而在各種各樣的新事物面前,擁有足夠的適應能力、融合能力、改變能力、以及創新能力。
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