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武安市教育體育局“空中課堂”已經(jīng)有近9萬(wàn)學(xué)生接入使用，家長(zhǎng)和學(xué)生反饋很理想，認(rèn)為通過(guò)微信平臺(tái)點(diǎn)擊觀看的方式，方便流暢，操作簡(jiǎn)單，接入門檻極低，不需要學(xué)習(xí)成本。“空中課堂”目前包含小學(xué)、中學(xué)及新冠肺炎防疫相關(guān)的課程，學(xué)生和家長(zhǎng)可以選擇自行觀看需要學(xué)習(xí)的課程，學(xué)習(xí)記錄可留存，學(xué)習(xí)課程下也可以留言評(píng)論。其中，新冠肺炎防疫知識(shí)課程很受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。這里為您提供的是小學(xué)空中課堂心得體會(huì)，了解一下老師們對(duì)空中課黨的看法。

空中課堂的優(yōu)點(diǎn)

空中課堂系統(tǒng)可穩(wěn)定地運(yùn)行在互聯(lián)網(wǎng)、專網(wǎng)、教育城域網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)上。并且空中課堂采用成熟領(lǐng)先的分布式架構(gòu)，確保系統(tǒng)具有強(qiáng)大的并發(fā)性，可以支持萬(wàn)人同時(shí)聽(tīng)課。弟子規(guī)苑為弘揚(yáng)中華文化，實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興，采用地面課堂和空中課堂結(jié)合，是一個(gè)有智慧的選擇。
相較于一般的課堂教學(xué)，空中課堂可以跨越時(shí)間和空間的限制，讓師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，足不出戶就能進(jìn)行實(shí)時(shí)而又快捷地課堂交互。

空中課堂的反思

一.空中課堂是一個(gè)學(xué)生老師家長(zhǎng)三方結(jié)合體。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體和核心，他離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的督促檢查，同時(shí)更離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督、鼓勵(lì)、認(rèn)可。那種把手機(jī)或電腦扔給孩子就不聞不問(wèn)的作法是很可怕的，有些孩子不僅學(xué)不到知識(shí)，反而學(xué)到壞毛病，我們知道網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是復(fù)雜的。

二.空中課堂對(duì)老師和家長(zhǎng)提出了更高要求。我們必須跟上時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)不斷充電，順應(yīng)先進(jìn)技術(shù)順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代。開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)了，個(gè)別家長(zhǎng)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)科群，還不知道孩子學(xué)啥干啥來(lái)。

三.延遲開(kāi)學(xué)結(jié)束后，可能使學(xué)生分化明顯。空中課堂對(duì)于那些愛(ài)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃，會(huì)交流，善質(zhì)疑的孩子們來(lái)說(shuō)，比在學(xué)校都利于學(xué)習(xí)，可以自己安排時(shí)間查缺補(bǔ)漏了，還能通過(guò)微信隨時(shí)和老師請(qǐng)教。而對(duì)于那些厭學(xué)習(xí)，愛(ài)偷懶，戀游戲，蒙老師，騙家長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，相對(duì)更自由了。開(kāi)學(xué)后能不分化嗎？

最后告訴大家的一點(diǎn)是，國(guó)家怕加重家長(zhǎng)、孩子們負(fù)擔(dān)，花費(fèi)大量人力物力讓老師們?cè)诰W(wǎng)上授課。但管不住孩子們學(xué)不學(xué)。充分利用好這段時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的孩子和在家安然“減負(fù)”的孩子開(kāi)學(xué)后成績(jī)能一樣嗎？

莫讓時(shí)光虛度，莫等虛度過(guò)后空嘆息！風(fēng)里雨里，老師在網(wǎng)絡(luò)那端等你！