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寒假樂(lè)園七年級(jí)語(yǔ)文參考答案預(yù)覽：

第一部分課內(nèi)練習(xí)

練習(xí) 一

一、quán mán lù wéi mù

裨袤瀏憧憬徘徊

二、1.D 2.C 3.B 4.A

三、1. 病危女孩胡艷艷在生命的最后時(shí)刻到學(xué)校上了半天課。(意對(duì)即可) 2. 幸福:她為患絕癥后能得到社會(huì)各界的救助繼續(xù)學(xué)業(yè),而今能在心愛(ài)的學(xué)校上半天課而感到幸福。疼痛:病魔在無(wú)情地折磨著她,對(duì)一個(gè)年少的女孩來(lái)說(shuō)這痛苦是無(wú)法忍受的。

留戀:她留戀課堂,留戀學(xué)校,留戀知識(shí)海洋,留戀生命,留戀充滿關(guān)愛(ài)的人世間,但年紀(jì)輕輕卻患上了不治之癥。(意對(duì)即可) 3. 運(yùn)用比喻的修辭手法,表達(dá)出艷艷在生命的最后時(shí)刻的愿望,希望化作一盞燈,照亮人間,報(bào)答人們給她的關(guān)愛(ài)。(意對(duì)即可)

4. 即使面臨病魔奪走生命的危險(xiǎn),即使生命走到盡頭,也決不輕言放棄,我們要學(xué)習(xí)她的執(zhí)著和堅(jiān)毅。(意對(duì)即可) 5. 說(shuō)的話:有稱呼,語(yǔ)言得體,條理通順即可。做的事:發(fā)動(dòng)更多的人為他(她)捐錢(qián)捐物,親臨病房為他(她)服務(wù),排憂解難;講解書(shū)本知識(shí),幫他(她)補(bǔ)習(xí)功課,給他(她)講名人故事,鼓勵(lì)他(她)戰(zhàn)勝病魔,等等。(意對(duì)即可)

練習(xí) 二

一、lòu juān zhūn cháng miǎo huì 嬋絢凝慷慨

二、(1)①凝視 ②凝注 (2)①沉醉 ②沉浸

三、(1)眼力 (2)觀察 (3)所以或因此 (4)像比 (5)同“僵”,僵硬 (6)白色 (7)當(dāng)做

四、(1)比喻 (2)比喻 (3)排比、比喻 (4)擬人

五、1.瀏覽 2.洞開(kāi) 3.描繪

六、略

七、1.B 2. 如果你把玉給我,咱倆都失去了寶,不如各人都擁有自己的寶。 3. 金銀財(cái)寶固然是寶,是人生存不可或缺的東西。但是,優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的情操、曠達(dá)的胸襟等更是寶,有了它們,人生才會(huì)更富有價(jià)值。

練習(xí) 三

一、1.lào bò yāo zì sāo

嚼悅鬏祟祟繽脈

二、(1)庭院中 (2)秋天的情思,詩(shī)中指懷人的思緒 (3)端,拿 (4)雕花的窗戶 (5)駕 (6)玩弄,

欣賞 (7)哪像是,怎比上 (8)月亮

三、1. ①小時(shí)候的幾幅畫(huà)形成的深刻的記憶。②學(xué)

生時(shí)代《千家詩(shī)》的熏陶,給“我”以美的享受。③國(guó)

文老師入情入理的講解培養(yǎng)了“我”對(duì)課文閱讀的興

趣。 2. 不設(shè)統(tǒng)一答案,要求能模仿作者的筆法,寫(xiě)得富有文采、有思考力或啟發(fā)性。 3. 不設(shè)統(tǒng)一答案,要求至少找兩句,每句要加以恰當(dāng)分析。

4. 不設(shè)統(tǒng)一答案,言之有理,自圓其說(shuō)即可。

練習(xí) 四

一、1.潤(rùn)濕 yùnniàng 2.巢呼朋引伴宛轉(zhuǎn)yìnghè 3.蓑笠

二、1.默寫(xiě):自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。翻譯:在七百里長(zhǎng)的三峽之中,兩岸群山連綿,沒(méi)有一點(diǎn)空缺的地方。 2.默寫(xiě):至于夏水襄陵,沿溯阻絕。翻譯:到了夏天,江水暴漲,漫上兩岸的山陵,上下航行的船都被阻隔斷了。 3.默寫(xiě):有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。翻譯:有時(shí)早上從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使是騎著奔馳的快馬,駕著風(fēng),也不如船行得快啊。

三、1. 溫暖心靈;姿態(tài)優(yōu)美;光彩迷人。 2. 冰燈雖然生命短暫,但它的美麗永遠(yuǎn)留在人們心里。生命不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值,重要的是內(nèi)容。 3. 采用比喻、排比的手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼,表達(dá)了作者對(duì)冰燈的強(qiáng)烈的贊美之

情。 4. 內(nèi)容:冰燈的美麗令作者難忘,冰燈帶來(lái)的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫(xiě)法:首尾呼應(yīng)。

練習(xí) 五

一、1.yān 指做事思想不集中 2.yì 辛苦一次,

把事情辦好,以后就不再費(fèi)事了 3.hè 形容非常

·97·

有名氣 4.qiè 形容說(shuō)話的聲音很小

二、1.根深蒂固 2.一事無(wú)成 3.持之以恒

三、1.列數(shù)字打比方下定義 2.列數(shù)字作比

較 3.列數(shù)字分類別 4.列數(shù)字作比較打比方

四、1.(1)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)。 (2)指聲討敵人或叛逆的文書(shū)。 2. 一部手稿是很容易散失的。印成千百部書(shū),讓這些書(shū)流傳開(kāi)去,再要把它們?nèi)肯麥缇筒皇禽p而易舉的事了。 3. 放心地閉上了眼睛,閉上了這雙曾經(jīng)在遼闊的宇宙中不斷探索真理的眼睛。后一句是對(duì)前一句的解釋,起強(qiáng)調(diào)作用。 4. 夸張突出哥白尼的身體虛弱,已經(jīng)奄奄一息了。(意

近即可) 5. 《天體運(yùn)行論》已經(jīng)裝訂成書(shū)了,心中感到欣慰。(意近即可) 6. 在天文學(xué)上提出了“日

心說(shuō)”,并且教人們要尊重事實(shí),要敢于探索真理,不要迷信神權(quán)。(意近即可) 7. 他是一個(gè)具有叛逆精神,敢于挑戰(zhàn)神權(quán),崇尚科學(xué),謙虛謹(jǐn)慎的人。(意

近即可)

七年級(jí)學(xué)生怎樣在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)

第一、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用技巧

在復(fù)習(xí)時(shí)，我們首先要重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，課本上哪有什么知識(shí)啊，簡(jiǎn)單得很。其實(shí)不然，這是一種誤解。課本上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，它是一個(gè)基礎(chǔ)，是我們遨游題海、參加考試的利器。無(wú)論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過(guò)是對(duì)書(shū)本知識(shí)的運(yùn)用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。

第二、在做題的過(guò)程中提高成績(jī)

做習(xí)題大致要經(jīng)歷這么三個(gè)階段：一是初學(xué)新知識(shí)的探索階段，此時(shí)需反向回憶所學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，盡快地達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)熟練運(yùn)用的程度;二是提高階段，當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握達(dá)到一定的熟練的程度后，就應(yīng)該做類型化的題，這樣會(huì)對(duì)我們幫助更大一些;第三階段，也是最高最難度的階段。此時(shí)心中已不再有題型?的概念，做題的時(shí)也不再受題型的束縛，此時(shí)看到的只是每道題的破綻，類似于金庸大俠的“獨(dú)孤劍法”，但這一點(diǎn)是很難達(dá)到的。要看每個(gè)人的感悟能力了。

第三、在考試的過(guò)程中學(xué)習(xí)提高

提示兩點(diǎn)：一是要在考試中尋找自己的成績(jī)的提高點(diǎn)，即學(xué)習(xí)的不足之處，以進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練;再就是在考試中學(xué)會(huì)考試，提高自己的應(yīng)試能力與技巧，進(jìn)而加大自己在考試時(shí)超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。