這是一篇鄂教版的八年級語文懶惰的智慧教學教案,該教案制作十分精細對課本上的各種重難點都歸納的十分清楚,教學目標等都十分明確,很不錯的一篇教學教案,有需要的老師們可以來下載使用!
懶惰的智慧教學教案內容節選
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《懶惰的智慧》教案
【教學構想】
“業精于勤荒于嬉”、“天才出于勤奮”,自古以來,“勤”便被人們所推崇和贊美,相反“懶”卻被人們所反對所鄙視。但是美國作家凱利卻別出心裁、富有創意地為懶漢正名,為“懶惰”辯白。他運用逆向思維,一反傳統和世俗的眼光,充分肯定了“懶惰”和“懶惰者”對于促進人類文明的進步與發展的作用,觀點奇妙而新穎。
為了充分證明自己觀點的正確性,作者從古代到現代,從日常生活到技術改造到科技發明,列舉了大量的典型性事例,證明了懶惰在促進了人類社會的發展與文明上的巨大作用。而且在例證的同時,作者還反復運用對比論證,將日常生活中或工作中懶惰者和勤快者的不同表現和結果進行對比,將懶惰者發明創造前后對文明程度的不同影響進行對比。這樣的論述大大增強了文章的說服力與感染力。
基于以上分析,我把教學重點放在情感、態度、價值觀這個目標上,引導學生深入領會作者反彈琵琶、富有創新的立意。同時結合學生的所見所聞及實際生活,把文中作者的觀點加以拓展延伸,在課內外的學習與運用中拓展語文課程的內涵。在教學方法上,通過自主、合作、探究的學習方式理解課文內容,培養學生分析論據、歸納論點的能力,學習本文運用例證法和對比論證法來證明觀點的論證方法。
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[教學目的]
1.學會運用心智去“偷懶取巧”,去促進人類文明的進步。
2.學習作者的創新思想,培養求異思維品質。
3.學會準確提煉文章觀點。
4.理解例證法和對比論證法在文中的作用。
[教學重難點]
重點:學會運用心智去懶惰;培養求異思維品質。
難點:例證法和對比論證的作用
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教學思路
這篇議論文是對傳統思維觀念的抨擊。在人們越來越認識到創新已成為人類進步不竭動力的21世紀,我們更有必要使學生認識到“世界上最大的未開發的疆域,是我們兩耳之間的空間”。本文是培養創新觀念,激勵創新思維的好教材,因此,在教學中要聯系學生實際、社會實踐。
教學過程
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