陶行知作為中國人民教育家和民主主義戰(zhàn)士,是救國會和民主同盟主要領導人之一。教育思想是創(chuàng)新為核心,研究學問好打破教條的束縛、從僵化習慣中走出。今天東坡小編帶來陶行知小故事匯集。
人物貢獻
陶行知先生畢生致力于教育事業(yè),對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系,而且進行了大量教育實踐。細考陶行知的教育思想,創(chuàng)新猶如一根金錢,貫串于陶行知教育思想的各個部分。創(chuàng)新在這里指革除不適應時代發(fā)展需要的“舊”,創(chuàng)立與社會、歷史進步相符的“新”。創(chuàng)新還具有打破偶像,破除迷信,掙脫教條的束縛,從僵化習慣性思維中走出來的含義。
陶行知教育思想的創(chuàng)新,也表現(xiàn)在培養(yǎng)目標上。他針對舊教育把培養(yǎng)“人上人”作為目標的現(xiàn)象,指出新教育應培養(yǎng)全面發(fā)展的“人中人”。早在他創(chuàng)辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標:研究學問,要有科學的精神;改造環(huán)境,要有審美的意境;處世應變,要有高尚的道德修養(yǎng)。
人物評價
陶行知以赤子之忱表達的思想和實踐,代表了近代中國先進文化的前進方向。近代中國的危機多難,又使“教育救國”成為許多知識分子的夢想,陶行知正是其中最為杰出的人物之一。他以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之忱,為中國教育探尋新路。最可貴的是,他不僅在理論上進行探索,又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育,30年如一日矢志不移,其精神為人所同欽,世所共仰。(人民網(wǎng)評)
陶行知不僅是一個很有創(chuàng)造力的教育家,也是一個勇敢的出色的反法西斯斗士。(中山網(wǎng)評)
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