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教育教學案例通常要完成幾項工作才能完成書寫，學習資料、收集案例材料、提煉案例主題、介紹案例事實和進行案例分析。今天東坡小編給大家?guī)?strong>教育教學案例分析范本。

近年來，教師學習教學案例的活動方興未艾，收到了很好的效果。教學案例成了教學理論和教學實踐緊密聯(lián)系的橋梁。教師學習教學案例資料，參加教學案例培訓，顯然是必要的、正確的，但是還不夠。筆者認為，要讓教學案例為提高教師業(yè)務素質(zhì)發(fā)揮更大的作用，需要讓教師撰寫教學案例。

第一是王老師“身教”不利沒有“身教”“言教”就顯得蒼白無力。“身教”

即可以增加“言教”的可信性和感染力而且還能像春雨潤物一樣起著細微的、

不易覺察的耳濡目染、潛移默化的作用。班主任只有嚴格要求自己隨時把自己

置身于“榜樣”和“鏡子”的位置事事從自我做起才能順利地“內(nèi)化”為學

生的需要。

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