對幼兒教師教學(xué)的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。幼兒教師教學(xué)的評價，因教育及教學(xué)觀的不同有不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。那么，幼兒教師教學(xué)評估應(yīng)該從哪幾方面去評價呢？本節(jié)內(nèi)容東坡小編為大家整理帶來的是一份免費word版幼兒教師教學(xué)評估表模板，有需要的朋友可以參考一下。
幼兒教師教學(xué)評估表內(nèi)容節(jié)選
……
教案是否在周三教研會完成
教案內(nèi)容是否詳細到時間階段劃分
教案設(shè)計能否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
教案書寫是否規(guī)范、整潔
教案中教學(xué)步驟是否具體到每個教學(xué)動作、幼兒動作
教案中能否出現(xiàn)教學(xué)材料統(tǒng)計
教師教具與多媒體是否使用充分
教師的指導(dǎo)語是否能夠激起幼兒的興趣和好奇
教師的游戲活動是否能夠吸引大部分幼兒的參與
教師的教學(xué)游戲和熱身游戲是否經(jīng)常有變化
教師對活動的演示是否充分、不混亂
教學(xué)流程是否流暢、銜接自然
教師的語言敘述是否童趣、充滿想象：語音語氣有變化、不呆板、語音標(biāo)準(zhǔn)
教師是否用眼神與每個幼兒交流
教師是否在每個游戲活動之前做分組或者規(guī)則、行為規(guī)范說明
教師是否運用控堂技巧有效激勵幼兒
教師的語言、表情、肢體動作是否能夠引起幼兒的注意
教師是否出現(xiàn)體罰幼兒行為
教師是否有意引導(dǎo)幼兒進行任務(wù)轉(zhuǎn)換：象征性語言和游戲的運用
教師是否關(guān)注到幼兒的情緒和感受
教師是否經(jīng)常與幼兒互動：關(guān)注幼兒的活動表現(xiàn)
教師是否能夠提供給幼兒充分的空間、時間、材料
教師能否按照教學(xué)計劃演繹教學(xué)流程
教師是否能夠有效指導(dǎo)幼兒：關(guān)注到個體和整體的差異、運用不同的引導(dǎo)技巧
教師對幼兒的評價性語言是否肯定和鼓勵每一個幼兒
教師能否把握不同課程的核心
教師是否關(guān)注安全因素
是否激情充沛、態(tài)度飽滿
幼兒活動是否有序
幼兒是否大部分積極參與
幼兒是否理解教師的指令
幼兒是否組織有序
幼兒是否有所體驗、有所驚喜
幼兒是否表現(xiàn)出自信
教師是否積極評價幼兒表現(xiàn)、口頭總結(jié)本課內(nèi)容、布置常規(guī)任務(wù)
……
幼兒教師教學(xué)評估表圖樣
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