更新:2022-01-07 10:55
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一、教師待遇好福利多、教師工資不低于公務員;帶薪寒暑假令人向往
教師工資不低于公務員,待遇穩(wěn)定,福利有,教師擁有“雙休”加寒暑假的超長假期,教師工作環(huán)境也相比其他職業(yè)更舒適,無論軟件、硬件、基礎設施還是室內外環(huán)境。
二、教師社會地位逐年提高,教師工作性質穩(wěn)定,社會地位高
教師職業(yè)優(yōu)勢是不辛苦,離家近,工作穩(wěn)定。我國自古以來儒學當?shù)溃猿珜ё饚熤亟蹋麄社會對老師尊重程度特別高。所以當老師以后,社會地位比較高。受家長和學生尊重。
三、教師未來發(fā)展前景不錯、國家政策利好;重點扶持鄉(xiāng)村教師
教師管理制度逐漸完善;激勵措施:待遇,重點扶持鄉(xiāng)村教師;高校教師隊伍規(guī)范:教師職稱監(jiān)管加強;教師法新規(guī)定明確要求要保護教師的合法權益,提高薪資水平。
四、找工作的加分項、教師資格證可敲開這六大職業(yè)的大門
在編教師、特崗教師、三支一扶中的支教、私立學校、教育機構公務員大學生服務西部計劃。總之,考一張教師資格證,可以敲開這六大職業(yè)的大門。
五、教師行業(yè)需求量倍增、教師的行業(yè)缺口進一步擴大
生育高峰帶動教師走俏,教育培訓迎來發(fā)展高峰。未來將有更多的教育需求缺口。體現(xiàn)在兩方面,一是基礎公立學校教職員人才的空缺,二是校外素質教育教職人才的空缺。
六、從業(yè)敲門磚、教師資格證是從事教育工作的敲門磚
當教師的必要條件之一就是必須要有教師資格證,只有考上教師資格證,才有資格從事教師這份職業(yè)。教師資格證不僅僅是敲門磚,也是真正讓你受益終身的知識技能。
擁有教師資格證書,在考公務員或面試大企業(yè)的時候更有優(yōu)勢。有證書說明在語言能力不錯,很多企業(yè)更青睞有證人。持證旅游、乘車可以半票或免票;教師節(jié)乘車免費等優(yōu)惠政策。
八、門檻低,且難度不大。報考條件較寬松,年齡、學歷條件要求不高。和公務員考試比起,考試內容難度也小。
非師范類的考生允許參加考試,報考并不限制專業(yè),年齡限制范圍很大,只要是國家承認的學歷,大專、本科、函授、網(wǎng)絡教育等考生都可以找到自己能報考的教師資格證學段。
九、可選擇學科多教師資格證類別增多了,考生選擇空間增加。
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民,均可申請并依法認定幼兒園、小學、初中、高中、中等職業(yè)學校(含實習指導)教師資格。
1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。
2.不需要單獨考教育學和教育心理學。這兩門課程已經(jīng)統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二,是幼兒的《保教知識與能力》、小學的《教育教學知識與能力》、中學的《教育知識與能力》,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試。
3.各級各類學校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結束并成績合格后,可報名參加數(shù)月后的面試考試。同時筆試成績?yōu)閮赡暧行冢陂g都可以進行面試報名。
注:考生參加面試的具體時間安排將在《面試準考證》中標明。(面試分為:說課、試講)。
4.具有良好的身體素質和心理素質,無傳染性疾病,無精神病史,按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》,在教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。
5.報名需要學歷證、身份證、照片。
6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
具體的報名時間和地點可以通過當?shù)亟逃帧⒒蛘呓處熧Y格證報考點了解。
1.教師資格全國統(tǒng)考的依據(jù)是什么?
教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措,是依據(jù)《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》(教師函[2011]6號)開展實施的考試項目。
2.教師資格全國統(tǒng)考的意義是什么?
教師是實施素質教育,提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點,完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度,是建設高素質專業(yè)化教師隊伍的重要任務,是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容,對于提升教師隊伍整體素質,提高教師社會地位,吸引優(yōu)秀人才從教,推動教育改革發(fā)展,具有重要意義。
3.教師資格考試改革的目標是什么?
通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點,建立國家教師資格考試標準,改進考試內容,強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|,改革考試形式,加強考試管理,完善考試評價,引導教師教育改革,嚴把教師職業(yè)入口關,結合新任教師公開招聘制度改革,逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。
4.教師資格考試改革的主要原則是什么?
總體設計,分步實施。統(tǒng)籌設計教師職業(yè)準入制度和國家教師資格考試制度,在部分地區(qū)先行試點,總結經(jīng)驗,逐步推開;因地制宜,分區(qū)指導。依據(jù)教育部制定的中小學和幼兒園教師資格考試標準和考試大綱,試點省份結合實際組織實施,發(fā)揮地方的主動性、積極性和創(chuàng)造性;以人為本,公平擇優(yōu)。以鼓勵和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨,為考生提供專業(yè)化的考試服務,提供多次機會和便利條件。堅持考試的科學性、規(guī)范性和公正性,擇優(yōu)選拔樂教適教的人員取得教師資格。
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