先問1對1作業輔導客戶端專注為小學、初中、高中提供在線一對一作業輔導，學生一鍵呼應線上老師實時講解知識點，從被動學習轉變為主動學習。以基礎學科教育為本，采用前沿技術，遠程輔導同步互動內容的全新學習方法。

先問1對1作業輔導客戶端優勢

【新人福利】

新注冊用戶，向老師請教，自動領取三天在線輔導服務。超級驚喜298元小初輔導30天，還贈送平板電腦，芝麻開門問學尋寶，由你開啟。

【服務優勢】

真人輔導：真實老師，根據中小學生提出的知識點，即時提供相應輔導內容，語音講解，白板書寫，不機械po答案。

實時響應：做作業遇難點，隨時發問，在線輔導老師即時響應，1對1輔導講解，講完即止。在家聯線，即問即答。

超強教師團：在線教師涵蓋中小學語文、數學、英語、物理、化學課程，分科目專業化輔導，一人講不清楚可再換一人，多種講題風格，總有適合。

【輔導模式】

語音+白板：老師采用語音講解+白板書寫的互動模式，模擬還原真實課堂。

針對性講解：不搞大數據，拒絕應付式抄答案，根據學生學習基礎有針對性輔導，講解題型、知識點、解題思路。

交互式教學：輔導老師學生全程一對一互動教學，家長可旁聽，直觀了解輔導效果，實時跟進孩子學習情況。

先問1對1作業輔導客戶端使用場景

日常作業：日常作業遇難題，打開手機app向老師提問，即時得到針對性輔導。

刷卷子：學校期考或日常模擬試卷試題，做錯的題目針對性攻克。

知識卡點：課堂知識點沒有掌握，針對知識點重新學習鞏固。

先問1對1作業輔導客戶端功能

家長沒時間：大多數家長需要上班，工作任務經常和輔導孩子做作業沖突。

家長不專業：孩子作業繁雜多樣，家長不是師范專業，不具備教學技能，不一定每一科目都擅長。

角色心理偏差：父母和子女，老師和學生是兩種不同的角色配對。家長輔導，雙方不容易轉換角色，造成心理錯位，弱化教學效果。

先問1對1作業輔導客戶端常見問題

家長怎樣才能心平氣和的有效輔導作業？

一輔導作業就忍不住火冒三丈，已經成為很多家長的通病。家長們的出發點都是為了孩子好，但帶著情緒輔導作業，不僅達不到讓孩子學習變好的初衷，反而會造成負面效應，讓孩子對寫作業充滿抵觸情緒。

即便是成年人，也很難心平氣和地接受他人充滿情緒的指責，想一想要是上級暴跳如雷地批評你，你會是什么感覺？孩子在面對你的怒火時，也是同樣的感受。有時候，孩子為了避免惹家長生氣，會采用說謊、抄作業、猜答案等方法來躲避責罵，學習效率不降反升。因此，千萬不要帶著情緒輔導作業。問題的關鍵在于，怎樣才能做到心平氣和的輔導作業？

最重要的一點，不要盯著孩子做作業。

被家長盯著做作業的孩子，就像被領導盯著干活的你，渾身充滿緊張和不自在，很多低級錯誤都可能由于緊張而出現，直接引發家長的怒火，然后造成更大的緊張，最后出現更多的錯誤。這是一個惡性循環，解決的方法就是不要盯著孩子，等孩子完成作業后，再集中審閱修改。

對自覺性不夠強的孩子，家長可以采用全程陪伴的方式。陪伴絕不能坐在旁邊玩手機，而應該坐在旁邊安靜地看書。專注的力量是會感染人的，在安靜的圖書館，就連衛生阿姨說話都是壓低了嗓門。所以，你在旁邊專注看書的時候，孩子更容易專心于作業。

降低心理預期，接受孩子的平凡。

每個人都不是完人。很多成年人都有拖延癥，不到deadline絕不完成工作；很多成年人都有工作5分鐘，刷手機半小時的習慣；大部分家長讀書的時候都不是學霸，做作業低級錯誤頻出。自己都做不到的事，為什么要奢望孩子做到？

孩子作業出現錯誤并不可怕，輔導作業就是為了發現錯誤。如果孩子的作業每次都完全正確，輔導作業就沒有意義了。所以要接受孩子在作業上犯的錯誤。在輔導孩子作業前，不妨仔細回想一下：自己是不是從小到大都考第一，是不是也曾犯過很多低級錯誤？將心比心，換位思考，就不容易因孩子犯錯而生氣了。

發現錯誤后，你可以先讓孩子把題目再做一遍，弄明白錯誤發生的原因，到底是粗心大意還是知識點沒掌握好，然后有針對性地改正。

感覺想發火時，先轉移注意力。

能控制情緒，是一個人成熟的標志。每個人都難免有生氣的時候，你能控制住自己不對上司發火，是因為你知道這樣做后果很嚴重。對孩子發火后果也很嚴重，你的每一次不理智情緒發泄，都會讓孩子有樣學樣變得性格更暴躁。因此，每次忍不住發火前，都要提醒自己，這樣會讓孩子也變成壞脾氣。

控制自己不發火，有各種各樣的方法。同福客棧的芙蓉女俠，每次想發火時，就在心中默念：世界如此美妙，我卻如此暴躁，這樣不好，不好……

心理學家研究發現，延時生氣可以讓自己變得不易生氣，具體做法就是模仿芙蓉女俠，每次想要生氣時，都先從一數到十或者背一首唐詩，當數完或者背完后再決定是否還要生氣。關鍵是，你的形成習慣，只要想發火，就先背一首唐詩。

如果實在控制不住脾氣，不妨放棄輔導作業或者請家教。

一邊生氣一邊輔導作業，不僅對自己的身體不好，對孩子的學習成績也可能起到反作用。實在不能控制自己的脾氣時，不輔導作業也是一個可選項。以前是老師逼著家長核對作業，但最近教育部出臺規定禁止了這種不合理要求，只要孩子能自覺完成作業，把改作業這個事交給老師也無妨。

如果實在不放心孩子的學習，就請家教花錢解決問題吧。通常來說，家教經驗豐富，講解時孩子更容易聽懂；另一方面，有些孩子不聽家長的話，但卻更傾向于聽家教老師的話，輔導效果也更好。