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1、含義不同
朗誦:指要大聲誦讀。就是把文字作品變換為有聲語言的創(chuàng)作活動。朗,指聲音的響亮有力;誦,也就是背誦。朗誦,要用響亮有力的聲音,結合各種語言手段,去完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
朗讀:指一種大聲的閱讀方式,它是作為小學生完成閱讀起點的基本功;就語言學習來說,無論中文還是英文或其它語言學習,朗讀都是最重要的。
2、表達文體不同
朗誦:在選材上只限于文學作品,是只有辭美、意美、膾炙人口的文學精品,才適合朗誦。因為這種文章可以更好的抒發(fā)朗誦者的情感,還可以更好的引起聽者的共鳴和感悟。換種說法,適合朗誦表達的文體,一般都適合進行朗讀,但適合朗讀表達的文體,卻不一定都可以去進行朗誦。
而且,朗誦文本對朗誦者也有一定的條件約束,如性別、年齡、個性特征及音色等因素。假如,一個文弱且音域狹窄的女孩,就不適合選粗獷的像《滿江紅》這種類型的文章;一個豪情萬丈、聲如洪鐘的鐵血男兒,去朗誦李清照的早期詞作也是不太適合的。
朗讀:選材十分廣泛,詩歌、散文、議論文、說明文以及各種文章、書信等都可以朗讀;因此這些文本對朗讀者是沒有過多的條件約束,一般發(fā)音正確基本都可以去朗讀。
3、應用范圍不同
朗誦:多以一種藝術表演形式出現(xiàn),應用在舞臺上、或在文娛活動表演中、以及口才和主持的比賽選拔項目中較多。
朗讀:應用范圍廣,在很多場合下,它會作為一種教學宣傳形式出現(xiàn),如朗讀就多應用于課堂學習,很多都離不開對朗讀的應用,像幼兒啟蒙,語文教學,念信讀報,宣讀論文、講稿,念劇本、歌詞等等。
4、表現(xiàn)形式不同
朗誦:口語表達是生動、優(yōu)美、多變化的。對聲音再現(xiàn)的要求是風格化、個性化,甚至還可以是戲劇化的。它在朗誦者通過音量的大小、節(jié)奏的快慢,以及語調(diào)的變化等多方面的技巧要求較高,是一種獨特的表現(xiàn)形式,展示出了作品的感染力,深入且撼動聽者的心靈,可以引發(fā)聽者思考,使其產(chǎn)生回味。
朗讀:對聲音的表現(xiàn)要求,要更接近自然化、本色化、生活化和口語話,形式平實且自然。對朗讀時的語言表達,更注重于音量是否均勻、吐字節(jié)奏是否平穩(wěn),停頓長短相差不多、聲音高低起伏不大。一般來講,朗讀時的語言表達,不適合有太多太大的變化。
1、拍照識別朗讀;\n2、文字復制朗讀;
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