校園躲貓貓是一款動漫畫風的躲貓貓游戲，以校園以及學生為背景，你作為這所學校中一名學生，身邊的人都已經掛掉成為鬼魂，不要讓他們觸碰到你哦，堅持90秒就行了！

校園躲貓貓游戲玩法

準備階段

躲藏者有準備時間進行變化各種道具，尋找合適的位置躲藏

尋找者在準備時間進行查看地圖，記錄每一個區(qū)域的物品和數量來尋找躲藏者的地方

對抗階段

準備時間結束后就開始尋找，可以對可疑的物品道具進行攻擊

擊中躲藏者即可成功找到人，尋找錯誤則損失一點血量，血量情況尋找者死亡

勝負斷定

在游戲時間內尋找到所有的躲藏者即可獲得勝利，沒有找到所有的躲藏者，或者尋找者全部死亡，躲藏者獲得勝利

校園躲貓貓游戲特點

1.很多校園中的地區(qū)都有隱藏的機關，找到最佳的機會來幫助你冒險；

2.開放式的場景地圖任由玩家自由的探索其中，解決掉面對的各種考驗；

3.不同地區(qū)領域中都需要運用技巧來探索，將隱藏的人員找出來；

校園躲貓貓游戲測評

關卡確實相當的多，關卡中的校園場景模擬的感覺真的是很魔性，大大的增加了可玩性。

全新的校園題材設計，趣味滿滿的高校躲貓貓風格的玩法體驗，不過你躲的不是人是鬼魂哦;

并且加入了超多有趣的關卡等待玩家前來體驗，而且游戲采用逼真的3D特效模擬了各種校園場景。

為什么6歲前的兒童躲貓貓只躲頭不躲腳？成人不要笑，這是理由

小孩為什么都喜歡玩躲貓貓呢？這位朋友進行了靈魂拷問。

”兒子現在兩歲半了，天天玩樂，玩躲貓貓，不管藏哪一個都是個蒙頭鬼，腦袋藏哪一個，腳露哪一個，我每天都要戲精上身，明明一眼就看見了，還配合著孩子，裝作沒看見，到處找他，叫他，寶貝，你藏在哪兒？母親沒有找到你，于是小孩笑著，自己跳出來，說媽媽我在這兒。躲貓貓一天玩好幾次都不帶膩的，看孩子很多時候躲貓貓就是躲頭躲腳，我就想笑。」

對于小孩子最喜歡的游戲，躲貓貓絕對是第一名。另外，躲貓貓是許多家庭每天必須要玩的親子游戲，許多父母在孩子玩躲貓貓的時候都只是隱藏頭和臉，大人一說找不到自己馬上就會出來，或直接捂著自己的臉，把眼睛閉上，過一會兒自己就會放開手，睜開眼笑，感覺特別好笑。為什么6歲前的兒童躲貓貓只躲頭不躲腳？成人不要笑，這是很科學的理由。

皮亞杰是一位著名的瑞士兒童心理教育家，他將兒童的智力認知發(fā)展分為四個階段，即“知覺-行動-具體-行動思維”和“形式-行動思維”。二、6歲的兒童正處于運算前階段，這一階段的兒童的典型特征是自我中心。兒童認為別人和自己有同樣的感覺，總是從自己的感覺、體驗出發(fā)。例如躲貓貓的時候小孩就會覺得只要我不看到其他人，其他人也不會看到我。因此導致了它們玩躲貓貓的時候總是頭不藏腳。

當孩子慢慢地長大，他會選擇讓自己隱藏，并讓自己決定什么時候被人看見，在哪里被人看見。

因此3歲前的孩子玩躲貓貓時，常常會把頭藏起來，腳藏起來，看起來像是藏起來了，掩耳盜鈴，因為他們還不懂這個概念，別人找不到。但年長的孩子，開始逐漸變得不那么敏感，他們開始懂得躲起來，別人找不到，就會試著真正的躲起來，躲在父母找不到的地方，享受被父母找的刺激和緊張。這樣可以增強孩子的信心，讓孩子有一種控制事物的感覺，也可以試探和探索自己的身體、家庭權利和規(guī)則。

總體來說，3歲前的孩子是為了“找”出來的，4歲后的孩子是為了“藏”出來的。

藏貓可以發(fā)展兒童的多種能力。

游戲中，想要藏身之處可以發(fā)揮自己的想象力，躲到任何安全的藏身之處。例如，門后、衣櫥、鉆進木桶，他們渴望在這些東西背后獲得安全感，也希望別人找不到自己，他們才是最聰明的。玩兒的過程鍛煉了孩子的發(fā)現能力、觀察能力、偵探能力，而且還能充分挖掘出孩子思維邏輯意識的深度。加之孩子對世界的認知是單一的，他們天生好奇，因此他們渴望尋找更多新鮮的東西，躲貓貓能夠滿足他們的好奇心。

版本記錄

2021-01-11 版本: 1.5

本次更新修復了部分異常問題。