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首先,語文學習的四大原則,分別是:循序漸進、熟讀精思、自求自得、博研結合。
第二,語文學習的三大要求,分別是:運用想象和聯想、積極主動地參與課堂活動、養成自控式的良好學習習慣。
第三,語文學習的兩種技能,分別是:學會快速閱讀、做好筆記。
最后,語文學習的三個具體做法,分別是:五遍讀書法、寫讀書筆記和制作卡片、基礎知識的積累與運用。
小學生語言的積累主要來源于閱讀教學 ,在閱讀教學中滲透作文指導。養成讓孩子在閱讀時采用腦記和筆記的方式把優秀的句子記下來的習慣,讀和寫相結和。也就是我們在作文時一定要有話可說,常言道“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,“讀書破萬卷,下筆如有神 ”.所以我們一定要大量閱讀課外書,最好每天讀30分鐘的課外書。
作文是一種技能,技能的形成靠的是訓練。要寫好作文一定要勤動筆,把想到的、聽到的好句子或片段馬上記下來,然后整理成篇。俗話說“好記性不如爛筆頭”通過讓學生寫日記的形式把寫作文當成習慣。
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