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許多題目并不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,往往只看了一遍,就感到不會做,很難,這是一種消極的心理暗示。如果家長總是遷就孩子這種消極心理,立即告訴他如何做,甚至將算式都列好了,就會使孩子養成遇到問題不想思考,依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是:“你很聰明,媽媽相信你,只要多讀幾遍原題,你會做得出來的。”當孩子做出來以后,家長要高興地稱贊:“我說你很聰明吧,只要仔細一讀題,就會做了。”這時,孩子也一定會高興起來。孩子不會做的題,家長堅持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕易告訴他,這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,從而獲得自信。
1、多做作業能加強對知識的理解與運用。
2、多做作業能對課堂上講的知識點回顧及對知識點鞏固,以及查漏補缺。
3、如果不多做作業,很多同學就會無所事事,就會可能去看電視,玩電腦及游戲機,或者做其他不好的事情,以至于對同學們自身有影響。
4、現在許多學生都存在自覺性不足,偏惰性,可以彌補不能夠自覺復習,預習的漏洞。
5、多做作業好,因為多做練習題,以后算題熟練些。
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