小學生學好快速計算非常有必要，小學數(shù)學口算習題app是一款很好用的口算快速練習軟件，每一關都有時間的限制，考驗的是速算能力，簡單易用，沒有廣告，提高口算很不錯。

軟件特色

《小學數(shù)學口算習題》是一款面向小學生推出的一款小學數(shù)學速算應用軟件。學生們可以用來練習數(shù)學口算題，讓學生們牢記自己做錯的題型，起到查漏補缺的學習效果！這款軟件匯集了豐富的口算習題資源，用戶可以在線進行練習，輕松提高孩子口算和心算能力，歡迎有需要的朋友下載使用！

小學生口算技巧

1.趣味計算

計算是一種枯燥無味的學習活動，為了提高學生的計算興趣，還可以補充一些趣味性的計算題目，培養(yǎng)學生對計算的興趣。如：找規(guī)律、用簡便計算擺動火柴使等式成立、找伙伴比賽等方法。

2.加強估算教學

估算可以培養(yǎng)學生的數(shù)感，可以幫助學生檢查計算的結(jié)果正確與否，運用估算方法可以對計算的結(jié)果做預先定位，快速地確定計算結(jié)果的取值范圍，通過計算前的估算和計算后的檢查，可以避免由粗心大意造成的錯誤。如54+38=92，估算的結(jié)果大約是90，那么估算結(jié)果和計算結(jié)果相近。又如：買一輛自行車403元，買一臺電風扇395元，大約需要多少錢?學生馬上算出大約是800元，因為403元最接近400元，395元接最近400元，所以大約需要800元等等。

3.要培養(yǎng)學生良好的計算習慣

養(yǎng)成良好的計算習慣，是提高學生計算能力切實有效的辦法。結(jié)合我個人的教學實踐，我認為教師要幫助學生養(yǎng)成以下良好計算習，應該做到“一看、二想、三計算”的認真計算習慣。計算是一件非常嚴肅認真的事情，來不得半點馬虎，但恰恰有個別學生沒有良好學習習慣，拿到計算題后，沒有看清數(shù)字，沒有弄清運算順序，就盲目的算起來，例如：在計算6+4÷2這樣一道簡單的計算題時，由于個別學生馬虎，結(jié)果算成了5。如果在計算時，只要仔細一點，很容易看出這道題的運算順序是先算除法再算加法，正確結(jié)果應該是8。

這難道是個別學生不會計算嗎?不是的，完全是不認真造成的。又如：57-38=個別學生筆算時，把被減數(shù)57寫成75，用75-38結(jié)果算成37，正確的計算結(jié)果是19。還有的學生把加法計算當減法做等等。 所以提高學生的計算能力，必須重視良好計算習慣的培養(yǎng)，使學生能養(yǎng)成嚴格認真，一絲不茍的學習態(tài)度。

小學口算提不高怎么辦

1.主觀原因，口算要通過觀察或聽覺、感知、注意、記憶、反饋等一系列的心理活動才形成。小學低年級學生口算的通病往往是：（1）觀察比較籠統(tǒng)，把“+”當成“×”，把“—”當成“+”等。（2）感知事物不精確，把相似的數(shù)寫成另一個數(shù)，如3當8，6寫成9，325寫成235等。（3）注意力分散，人在計算，心卻玩耍。（4）記憶失敗，如進退位加減中忘了進位上的數(shù)或退位等現(xiàn)象。（5）思維定勢的消極作用，學什么就做什么，不顧練習要求。

2.客觀原因，某些學生學習目的不夠明確。把學習當成是家長或社會的任務，對學習、作業(yè)有厭惡感，缺乏刻苦鉆研精神，不愛完成作業(yè)，久而久之口算能力就會越來越差。

3.外在原因，部分學生認為口算不用學也懂，或者只要掌握方法就行了，平時懶練習，嫌麻煩，覺得枯燥無味，沒啥意思，平時算錯點兒沒關系，抱著僥幸心理自己安慰自己只要“我”考試時細心就行了。

4．內(nèi)在原因，學習習慣差，有些學生口算時不加思索，急于搶答，信口亂說，作業(yè)分散精神，書寫馬虎，算后懶得檢查驗算。

5．教學原因，（1）對20以內(nèi)加減口算是否抓得過關；（2）學生對乘法口訣是否熟練；（3）是否掌握了混合運算的運算順序；（4）教者是否對學生的錯誤加以分析，對癥下藥；（5）教法是否適合絕大多數(shù)學生的學習，引導是否得力。（6）教師是否經(jīng)常和學生、家長溝通，是否真正地關心到了每個學生的心身健康成長。

怎么快速把數(shù)學口算學好

口算能力對于小學生來講是很重要的一種能力.孩子口算速度提高后,可以提高數(shù)學家庭作業(yè)的速度,可以節(jié)省一定的學習時間,提高學習效率,提高孩子學習數(shù)學的興趣、幫助孩子樹立或者增強學好數(shù)學的信心.要提高口算速度沒有什么捷徑,重要的是讓孩子加強訓練、持之以恒地訓練,不管老師留沒留口算作業(yè),每天最好都要練3到5分鐘.、

下面是一位數(shù)學老師介紹的提高孩子口算速度的方法,希望可以給想幫助孩子提高口算速度的家長們一些借鑒和啟發(fā).

一、重視培養(yǎng)孩子說算理.要提高孩子的口算能力,首先要重視培養(yǎng)孩子會說算理,孩子能說就能想,這樣有利于理解算理,掌握口算方法,進而提高口算能力.孩子說口算思路的過程也就是訓練孩子思維能力的過程,遇到困難,可以擺擺小棒等學具,孩子的思維能力提高了,就能促進他們更好的理解算理,口算能力也必然得到培養(yǎng).

二、 加強口算的基本訓練.俗話說：“熟能生巧”,要提高口算能力,必須抓好口算的基本訓練,做的多了,反應就快,正確率就高,反之,反應慢,準確率就低.對于基本的口算如：20以內(nèi)加減法,要反復訓練,達到熟練.而20以內(nèi)的進位加、退位減的口算也是重點訓練內(nèi)容.

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2018-11-28 版本: 1.0.1

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