思想道德修養與法律基礎2018版電子書,高等教育出版社出版,是高職大學生的必修課程,既具有較強的理論性、系統的知識性,又具有突出的實踐性和教育性,更具有鮮明的政治性和思想性,在當今高職人才培養體系中具有十分重要的學科地位置。
思想道德修養與法律基礎2018版電子書內容
所謂學習,一般是指人類在生存過程中獲取經驗并導致行為變化的過程。而學生的學習是指學生在一段較為集中的時間內,在教師的專門指導下,以間接經驗的形式學習和掌握前人的經驗(即人們在長期的社會實踐中積累起來的科學文化知識、技能以及社會生活的規范和準則)的過程。它是一種以消化吸收和運用知識為主要特征的復雜的腦力活動,具有集中、快速和高效的特點。
學生的學習有廣義和狹義之分。廣義的學習主要包括三個方面的內容,即思想意識和行為習慣的培養、知識和技能的獲得、智力和能力的提高。這三個方面是有機聯系在一起的,只能相對地加以區分。狹義的學習專指學生獲得知識和技能、提高智力和能力的過程,即學校智育應實現的目標。
完善自我之旅-思想道德修養與法律基礎課
還記得上次寫過一篇《以新課堂培育思想,以新模式完善自我》,當時在寫這篇文章的時候我還不是評委,只是一個上臺發過幾次言的同學。但就在提交了這篇文章的第2天,我就收到了老師的任務––當課堂評委。
當時在接到這個任務的時候,我既興奮又憂慮,為自己有展示自己的機會而興奮,但也因怕自己表現不好而擔憂。
我記得有一個問題是“什么是吃苦精神?”當時我們評委組在微信群里討論后得出:
吃苦精神應該是每一個“立志高遠”的人所必備的精神。這是一種迎難而上,努力奮斗去實現你的理想的精神。
當時在討論的時候我對于”吃苦精神”的理解并不深,可以說還浮在表面。但我逐漸的在完成這個挑戰的過程中理解到了真正的“吃苦精神”。 “當評委、上臺發言”這些種種對我來說都是一個完全陌生的領域,而面對這個全新的挑戰,我沒有逃避,我選擇迎難而上,盡自己最大的努力把這個任務做到了自己的最好,無愧于心。
作為評委,在每一次發言的之前我們都得提前去準備好資料,去了解一些專有名詞,為了在發言時能夠更有底氣,能把問題回答好。有一個問題是“生產力和生產關系”,當時我在準備的時候由于粗心,沒有去求證更加專業的資料而導致在課堂上回答這個問題的時候出了差錯。老師當時就告訴我要更認真的去準備,多讀書。所以在此之后,我面對每一個問題都格外的嚴謹。也就是在這一過程中我發現自己逐漸培養了課前預習的習慣,并且在做每件事的時候也越來越嚴謹認真。
當時我在上一篇文章中寫道:“在思修課上最大的收獲,就是對一些老師提出的問題的思考與質疑”,現在的我想說:“在思修課上最大的收獲是自我的成長與完善”
- PC官方版
- 安卓官方手機版
- IOS官方手機版