這里給大家帶來的是一篇小學音樂中的牽;ó斃冉虒W反思,內容非常豐富完整的牽;ó斃冉贪概c反思,有需要的老師同學們可以來我們這里免費的下載使用!
牽牛花,原名:牽牛,別名:喇叭花、筋角拉子、大牽牛花、勤娘子,拉丁文名:Pharbitis nil (L.) Choisy.旋花科、牽牛屬一年生蔓性纏繞草本花卉。蔓生莖細長,約3~4米,全株多密被短剛毛。葉互生,全緣或具葉裂。聚傘花序腋生,1朵至數朵。花冠喇叭樣。花色鮮艷美麗。
牽牛花當喇叭教學反思內容介紹
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我上《牽;ó斃取愤@一課時,這是一首具有民族風格的兒童歌曲,它的旋律很歡快,節奏明朗在課堂上,我想充分利用打擊樂器,突出課堂的中心,結果一節課下來是亂七八糟。因為歌曲旋律很歡快,學生就跟著音樂唱起來,聲音很大,歌曲越是快,學生的嘴好像跟不上,聲音就越大,這一下可就麻煩了,整個是在吼歌,可打擊樂器是事先設計好的,早早的放在學生的桌子上了,不讓用,學生著急,就用吧,一個吼,一個亂敲,我都不知道該怎么辦,糊里糊涂的上完了這節課。
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課后我就想,這節課很失敗,失敗在哪兒,對于節奏較快的歌曲,應該用什么方法既能快而不亂,又有感情的歌唱。這一課的課題是“牽;ā,既然有花,就從花開始,導入就用謎語,怎樣引出謎語。音樂課就是讓學生感受音樂,創設一個情景,跟著音樂走進教室(歌曲“嘀哩嘀哩”),用多媒體課件播放春天,萬物復蘇的畫面,即聆聽了,又感知春天的美,各種各樣的花也競相開放,讓學生猜是什么花(喇叭花),用模仿小喇叭,小鼓,小鑼的動作為切入點,運用打擊樂器,讓學生用小聲和小喇叭、小鼓、小鑼對話,來唱旋律,經過反復思考設計,再進行實踐。而這次上課為了運用好打擊樂器,事先讓學生自制樂器,用自己的樂器給歌曲伴奏,在伴奏時,有位學生用一個竹子做了一個小快板,這時我正苦惱怎樣吸引學生的注意力,把歌詞有節奏的讀出來,正好用小快板象說相聲那樣讀出來,學生一下集中在這個環節,效果很好。
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而對學生進行思想教育,是在學習歌曲這部分,先讓學生充分感受音樂,去聆聽歌曲《小小牽牛花》再有動畫欣賞歌曲,以達到學生初步對歌曲思想內容的理解,讓學生自己說:“都感受到了什么?都聽到了什么守”順其進行思想教育,是黨的政策,給山區人民帶來的幸福歡樂。
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牽;ó斃冉虒W反思預覽
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