寧夏綜評學生版是一款學生管理評價的軟件，玩家在手機上就可以完成操作，讓學生家長可以很快的進行評價，可以錄入孩子的綜合成績，和平時的狀態(tài)，讓孩子全方位的發(fā)展的綜合軟件。

寧夏綜評學生版ios版特色

1、為寧夏當?shù)氐膶W校學生提供的綜合測評教育活動，可以不斷的學習新的內(nèi)容；

2、相關的測評教育活動也會及時的推送給出來，參與的方式很簡單；

3、以簡單的方式去更輕松的學習，掌上教育活動很科學，成績也會很快出來。

寧夏綜評學生版ios版功能

1.數(shù)據(jù)封存時間

平臺數(shù)據(jù)以學年為單位進行封存，在第二學年開學后第30天對上一學年上傳的所有資料、數(shù)據(jù)、確認評價等情況進行數(shù)據(jù)封存，數(shù)據(jù)封存后則不能修改。

2.“主觀”評分時間

“主觀”評分指由班主任老師進行主觀打分方式進行考核。

主觀評分時間按照學校設置方案確定，如學校該項目設置了學期權限，每學期的放假前15天至下學期開學后30天均可打分。

3.圈子動態(tài)確認的時間

圈子動態(tài)確認由班主任或標簽的授權教師完成。如學校以學期為單位設置評價細則，本學期至下學期開學后30天內(nèi)均可確認圈子動態(tài)。

4.圈子動態(tài)發(fā)布的時間

圈子動態(tài)發(fā)布的時間是判斷該條動態(tài)所屬學期的依據(jù)。如學校以學期為單位設置評價細則，本學期相應的圈子動態(tài)需在下學期開學日前發(fā)布完成，寒暑假期間也可發(fā)布相關圈子動態(tài)。

寧夏綜評學生版ios版亮點

1、這樣的綜合素質(zhì)評價平臺還是非常智能化的，可以將所有的數(shù)據(jù)內(nèi)容都整理到這個系統(tǒng)中；

2、創(chuàng)新化的評價服務系統(tǒng)能讓你使用的更為順利，讓很多的學生都能更好的發(fā)展下去；

3、也能實時查詢相關的數(shù)據(jù)信息，這些相關的內(nèi)容還是比較完整的，讓大家能了解的更清楚。

寧夏啟用統(tǒng)一平臺進行學生綜合素質(zhì)評價

8月20至21日，自治區(qū)教育廳舉辦全區(qū)普通高中學生綜合素質(zhì)評價管理平臺應用培訓班，為寧夏2020年秋季啟用普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺夯實基礎。

按照我區(qū)推進高考綜合改革總體部署，2019年，自治區(qū)統(tǒng)一建設了寧夏普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，目前已部署完成，從2020級秋季入學的高一學生開始，啟用統(tǒng)一平臺進行學生綜合素質(zhì)評價。

學生綜合素質(zhì)評價工作事關我區(qū)高考綜合改革能否平穩(wěn)落地，事關高中育人方式改革成敗，事關全體考生和家長利益。自治區(qū)教育廳要求各地各學校——

加強領導，成立相應組織機構。

各地教育行政部門要成立普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組、由校長為組長的學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組，全面負責本校評價過程的組織實施、指導、監(jiān)督，嚴格規(guī)范評價管理和應用綜合素質(zhì)評價信息化管理平臺。

各地各學校要按照自治區(qū)的要求切實加強學生綜合素質(zhì)實施要求，規(guī)范評價內(nèi)容，嚴格評價程序，確保公開透明，實現(xiàn)綜評檔案真實可信可用。

統(tǒng)籌協(xié)作，抓好全員組織培訓和宣傳。

各地各學校要及時組織教師和學生培訓指導，確保全員熟練應用；學校要制定切實可行的綜合素質(zhì)評價實施辦法，確保“規(guī)范評價內(nèi)容、嚴格評價程序、結(jié)果公開透明”；要加強輿論引導，向家長和學生做好政策宣傳，引導廣大師生、學生家長正確對待綜合素質(zhì)評價工作，在全社會營造支持綜合素質(zhì)評價工作的良好氛圍，確保綜合素質(zhì)評價工作公平公正。

教評融合，常態(tài)化落實學生綜評工作。

各地各學校要把綜合素質(zhì)評價作為發(fā)展素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)變育人方式的重要制度，發(fā)揮其對學生全面發(fā)展的育人導向作用。落實立德樹人根本任務，準確把握新時代德育新要求，堅持“五育”并舉，堅持“三全”育人，強化綜合素質(zhì)培養(yǎng)，積極拓寬綜合實踐渠道，探索學生發(fā)展指導有效模式，將學生綜合素質(zhì)評價與學校的日常教育、課堂教學、社會實踐、勞動教育等有機融合，樹立正確的教育政績觀、質(zhì)量關和人才觀，著眼學生的身心健康、稟賦特長、長遠發(fā)展，提倡“綠色評價”“增值評價”，追求在學生全面培養(yǎng)、全面發(fā)展基礎上的“綠色升學率”，堅決扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)”“唯升學率”片面評價傾向，切實提高普通高中育人質(zhì)量。

強化監(jiān)督，確保綜評工作陽光運行。

各地各學校要建立健全監(jiān)督機制，制定公示制度、檢查制度、申訴與復議制度、誠信檔案和責任追究制度，堅決防范和杜絕弄虛作假、形式主義現(xiàn)象。